如右图所示.某无色溶液能分别与四种物质发生反应.则下列说法正确的是( )A．溶液X一定是稀盐酸B．黄色溶液中的溶质为FeCl2C．溶液X能使无色酚酞试剂变红D．X与铁反应后.生成浅绿色溶液和氢气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如右图所示，某无色溶液能分别与四种物质发生反应，则下列说法正确的是（）

A．溶液X一定是稀盐酸
B．黄色溶液中的溶质为FeCl₂
C．溶液X能使无色酚酞试剂变红
D．X与铁反应后，生成浅绿色溶液和氢气

【答案】分析：A、根据酸遇到石蕊变红色进行分析；
B、根据铁离子在溶液中显黄色进行分析；
C、根据酸不会使酚酞变色进行分析；
D、根据亚铁离子在溶液中显浅绿色进行分析．
解答：解：A、无色溶液X时石蕊变红色，说明X显酸性，X和碳酸钠反应生成气体，说明X中存在氢离子，但是不能说明就是盐酸，硫酸也可以，故A错误；
B、铁离子在溶液中显黄色，氧化铁和酸会生成三价的铁盐，故B错误；
C、无色溶液X时石蕊变红色，说明X显酸性，X和碳酸钠反应生成气体，说明X中存在氢离子，酚酞遇酸性液体不变色，故C错误；
D、无色溶液X时石蕊变红色，说明X显酸性，X和碳酸钠反应生成气体，说明X中存在氢离子，氢离子和铁反应会生成亚铁离子和氢气，故D正确；
故选D．
点评：在解此类题时，首先通过体中的反应现象确定需要鉴别的物质的性质，然后对照选项进行分析解答．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

23、某研究性学习小组对“SO₂能否与H₂O反应生成酸”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
（1）查阅资料：①SO₂常温下是一种无色气体，易溶于水；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色；③SO₂有毒．
（2）提出假设：SO₂能与H₂O反应生成酸．
（3）实验探究：设计如右图所示装置进行实验．
①实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化．A装置的作用是

证明SO₂不能使蓝色石蕊试纸变色

．
②在通入SO₂之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此步操作的目的是

证明水不能使蓝色石蕊试纸变色

．当有SO₂通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明

SO₂与水反应生成酸

，此过程中反应的化学方程式为

SO₂+H₂O=H₂SO₃

．
（4）结论：原假设成立．
（5）反思与评价：该实验方案中，有一个明显的疏漏，请你帮他们指出不足之处

尾气没有处理

．
（6）拓展探究：该研究性学习小组取刚降到硫酸厂（生产过程中产生SO₂）附近的雨水进行测定，每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：

分析上述数据的变化，你可得出的结论是

随着时间的变化，雨水的酸性逐渐增强

；针对此结论，你猜测其中的原因为

H₂SO₃与空气中的O₂反应生成了H₂SO₄

．结合大理石雕像受到酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸（H₂SO₃）酸性由强到弱的顺序是

H₂SO₄＞H₂SO₃＞H₂CO₃

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．
（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是

无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶

；化学性质是

燃烧

；酒精的用途是

作燃料

．
（2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：

引燃灯内酒精引起火灾

．
（3）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是

用湿抹布盖灭

．
（4）下列仪器不能用酒精灯加热的是

A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿
（5）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．

②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另
一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由

气态

（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97、8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其

沸点

（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰

沸点低于燃烧温度时

．由此推测：钠在燃烧时，

有

（填“有”或“没有”）火焰产生．
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点

＜

硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取等探究活动，请你分析并填空．

（1）写出图中有标号仪器的名称：a

酒精灯

、b

铁架台

．
（2）以高锰酸钾为原料用A装置制氧气，需做的改进是

在试管口塞一团棉花

，该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）实验室常用氯化铵与碱石灰两种固体共热来制取氨气（NH₃）．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．则实验室制取NH₃应选择的装置组合是

．
（4）某化学兴趣小组欲用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气并进行相关探究．
①选用的发生装置是

（填序号），其中二氧化锰起

催化

作用．
②已知二氧化锰不溶于水，该兴趣小组同学想从反应后的混合物中回收二氧化锰，他们应该进行的基本操作有溶解、

过滤

等，该操作中所需的玻璃仪器除烧杯、漏斗外，还需要

玻璃棒

，该仪器在本操作中的作用是

引流

．
③该兴趣小组所用的过氧化氢溶液（过氧化氢和水的混合物）试剂瓶的标签如右图所示．请回答下列有关问题：
ⅰ．由保存方法可推测出过氧化氢的一点化学性质为

易分解

；
ⅱ．过氧化氢的相对分子质量为

；
ⅲ．过氧化氢中氢、氧元素的质量比为

1：16

；
ⅳ．过氧化氢中氧元素的质量分数为

94.1%

（精确到0.1%）；
ⅴ．该瓶过氧化氢溶液中氢元素与氧元素的质量之和为

500g

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图装置回答有关问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气，选择装置A，在装入药品并固定好仪器后进行预热，预热的方法是

．
（2）实验室制取二氧化碳时，实验所用的稀盐酸是用浓盐酸来配制的，某同学在配制过程中量取浓盐酸如右图所示（其他操作均正确），则他所配得的溶液溶质质量分数会

（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（3）二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、密度比空气大的有毒气体，能溶于水生成亚硫酸，实验室用亚硫酸钠固体和稀硫酸在常温下反应制取．现需要制取一瓶干燥的二氧化硫气体，请从上图A～G中选择最佳的装置进行组合，从左到右装置的连接顺序是①→

（填接口序号）

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省南京市建邺区中考一模化学试卷（解析版） 题型：探究题

某化学兴趣小组的同学对 “硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究。根据复分解反应发生的条件，初步判断上述四种溶液两两之间能发生个反应；其中有气体、沉淀生成的化学方程式为：（请各写出一个）

（1）；（2）。

【实验一】证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应

王同学按下列方法进行了实验：

请回答：

在A的实验中，滴入紫色石蕊溶液的目的是　　　；

B装置中发生的化学反应方程式为　；

【实验二】定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分

刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中，

向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸，同时记录实验数据，

测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如右图所示。

①当加入16g稀硫酸时，溶液中的溶质

为（写化学式）

②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得

溶液的溶质质量分数。（请写出计算过程，结果保留到0.1%）

【实验三】实验分析四种化合物溶液混合后的成分

洪同学按以下流程进行了实验：

操作Ⅰ的名称是，固体D的化学式是；

如溶液B中滴入酚酞，呈无色，则B中一定没有离子；一定含有离子。

【解析】根据物质的性质进行分析，物质间混合时若能生成沉淀、气体或水，则反应能够进行，氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，没有明显的实验现象，可以通过指示剂进行指示，在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中加入硫酸，硫酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应，根据图象提供的数据进行计算，分离不溶性固体和可溶性固体使用过滤的方法，酚酞在碱性溶液中为红色，在中性和酸性溶液中为无色．

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