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    18．区分如表各组物质，所用的方法正确的一组是（　　）
    选项        区分的物质区分方法
    A蒸馏水和自来水看颜色
    B酒精和白醋闻气味
    C氮气和二氧化碳燃着的木条
    D水和双氧水     闻气味
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据两者都是无色无味的液体进行分析；
    B、根据酒精有特殊的香味，而白醋有酸味进行分析；
    C、根据二氧化碳和氮气的化学性质进行分析；
    D、根据水和双氧水都是无色无味的液体进行分析．

    解答 解：A、自来水和蒸馏水都是无色无味的液体，从颜色上不能鉴别，故A错误；
    B、酒精有特殊的香味，而白醋有酸味，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、二氧化碳和氮气的化学性质都不活泼，都不能支持燃烧，燃着的木条在两种气体中都会熄灭，现象相同，不能鉴别，故C错误；
    D、水和双氧水都是无色无味的液体，从气味上不能鉴别，故D错误．
    故选：B．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
    B．原子是构成物质的最小粒子
    C．核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素
    D．不同元素的原子的核电荷数一定不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在我国很多地方，人们都有使用地窖储藏农产品的习惯．由于地窖里的农产品进行呼吸作用放出CO2，而CO2密度比空气大，再加上地窖通风不畅，致使地窖里CO2浓度过大．多年来，因为地窖内CO2浓度超标（大于1%）使人窒息的不幸事件时有发生．
    【提出问题】在没有测量CO2浓度的专业仪器情况下，有哪些简易方法可以检验CO2的有害浓度呢？
    【实验操作】
    （1）在集气瓶里分别配制CO2浓度为1%、5%、10%、15%的4种空气．
    （2）将燃着的蜡烛、健康的小白鼠、澄清石灰水，分别伸入（或放入、倒入）CO2浓度为1%、5%、10%、15%的4种空气中，进行实验．有关的实验现象见下表，请将下表填写完整：
    空气中
    CO2浓度    		灯火检验法小白鼠检验法石灰水检验法
    1%蜡烛正常燃烧无明显的不良反应明显浑浊
    5%蜡烛正常燃烧无明显的不良反应明显浑浊
    10%火焰稍微变小无明显的不良反应
    15%火焰慢慢熄灭呼吸急促、烦躁不安
    【实验结论】
    （1）根据上述实验现象可知，检验地窖里CO2的有害浓度，应选择的简易方法是C．
    A．灯火检验法    B．小白鼠检验法   C．石灰水检验法
    （2）不选择另外两种方法的原因是当CO2浓度已对人体产生严重危害时，灯火检验法和小白鼠检验法却检不出CO2的浓度有害．
    【拓展延伸】
    （1）检验时，应先把地窖中的空气取出少许，但人千万不能进入地窖取气．请你设计一个“空气取样仪”，使人站在地面上就能取出地窖里的空气，并进行检验（可画装置示意图）．
    （2）若地窖内CO2浓度超标，可采用哪些简便方法降低CO2的浓度？
    （3）不用排水法，如何在容积为320mL的集气瓶里配制CO2体积分数是10%的空气？写出具体的操作方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．水是生命的源泉．
    （1）活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤水中的杂质；最清洁的燃料氢气可由电解水的方法获得，该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气．
    （2）硬度过大的水不利于人体健康．在生活中，可用肥皂水区分硬水和软水，可通过加热煮沸方法来降低水的硬度．
    （3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是D（填序号）
    A．吸附     B．沉淀      C．过滤      D．蒸馏
    （4）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是过滤．
    （5）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，则R是Fe2O3（填化学式）．K2FeO4中铁元素的化合价是+6．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止 水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因 是瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气．
    【发现问题】
    该气体是怎样减少的呢？
    【假设】
    该气体与镁条反应而减少．
    【查阅资料】
    镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    【交流与反思】
    产物氮化镁的状态应为固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某校化学兴趣小组准备探讨我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同，于是做了如表几组对比实验，请你分析并完成探究报告．
    探究目的：吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量多少的对比
    实验用品：两瓶空气、两瓶呼出的气体、两块干燥的玻璃片、石灰水、木条
    实验步骤实验现象结论（填“＞”或“＜”）
    （1）向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清石灰水振荡空气不能使澄清石灰水变浑浊
    呼出的气体使澄清石灰水变浑浊    		空气中二氧化碳含量
    ＜呼出的气体中二氧化碳的含量
    （2）向 一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别放入一根燃着的木条空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中的氧气含量＞呼出的气体中氧气的含量
    （3）向一块干燥的玻璃片上呼气，并与空气中的另一块对比空气中的玻璃片上无明显变化，呼气的玻璃片上出现水雾空气中的水蒸气含量＜
    呼出的气体中水蒸气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某同学开始时视线与量筒内凹液面的最低处相平读数为20mL，倒出一部分液体后，俯视读取剩余液体为6mL，那么他所倒出液体体积为（　　）
    A．大于14mLB．小于14mLC．等于14mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．生活中到处有化学，请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答问题．
    （1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有元素碳（填写元素名称）；
    （2）夏天仓库堆放的碳铵不翼而飞，因为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O↑+CO2↑（写出反应的符号表达式）；
    （3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；
    （4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质；
    （5）军事上用磷燃烧做烟幕弹原理为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5（写出反应的符号表达式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列对燃烧和爆炸的认识错误的是（　　）
    A．温度达到可燃物的着火点，即可发生爆炸
    B．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈
    C．爆炸不一定是化学变化
    D．有易燃易爆物的场所，严禁穿化纤类衣服

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