【题目】结合下列化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a___________,b___________。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是__________ (填代号),可用___________法收集氧气。制得的氧气用来做如右下图所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是__________。写出G中反应的化学方程式__________________。
(3)实验室制取二氧化碳常用的药品是__________,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从__________(填“①”或“②”)端进入;若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放__________(填物质名称)试剂。
(4)实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是_________ 。
【答案】试管锥形瓶A排水法或向上排空气法H中铁丝的温度未达到着火点(或氧气的浓度较低)3Fe+2O2Fe3O4大理石(或石灰石)与稀盐酸①浓硫酸可以随时控制反应的发生与停止
【解析】
本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
(1)图中仪器a的名称是试管,b的名称是锥形瓶;
(2) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置的特点属于固体加热型,实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是A,氧气不易溶于水且密度大于空气,可以用排水法收集,也可以用向上排空气法收集;铁丝燃烧需要满足燃烧的条件:铁丝的温度达到着火点,氧气的浓度较高。制得的氧气用来做如右下图所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是H中铁丝的温度未达到着火点(或氧气的浓度较低);铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式是3Fe+2O2 Fe3O4;
(3)实验室制取二氧化碳常用的药品是大理石(或石灰石)与稀盐酸,二氧化碳的密度大于空气,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从①端进入;浓硫酸能吸收水蒸气且不与二氧化碳反应,若要获得干燥的二氧化,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放浓硫酸;
(4) 在装置C中,固体药品物放在多孔隔板上,液体药品从长颈漏斗中加入。关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行。实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是可以随时控制反应的发生与停止。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
(活动一)探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。(1)镁在CO2中反应的化学方程式为 ,此反应的基本类型是 。
(2)实验①的结论是 。由该结论可知 (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是 。
(活动二)探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
实验评价:你认为方案 (填①或②)更为科学,理由是: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宇宙飞船中采用超氧化钠(NaO2)固体作为氧气再生剂,实现二氧化碳与氧气的转化:4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2.为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2,设计了如下实验装置:
(1)检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用______检验.
(2)已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,E装置的作用是______.
(3)为了除去O2中可能混有的CO2,G中可盛放______溶液.
(4)有同学提出,上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关.若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气,你对上述实验装置的改进方法是______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G是初中化学常见物质。A、C在常温下是气体且元素组成相同,B是铁锈的主要成分,E的相对分子质量为100,它们的相互转化关系如图(部分反应物、生成物及反应条件已略去),请回答下列问题:
(1)写出物质B和E的化学式B:_____、E:_____。
(2)写出有关反应的化学方程式:
A+B反应的化学方程式:_____,G和Na2CO3溶液反应:_____。
(3)写出F的一种用途_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】据图解题也是学习化学的能力之一。
(1)图1是某微粒(Br)的原子结构示意图,其中X=_____该微粒在化学反应中容易_____(填“得”或“失”)电子,其离子符号是_____
(2)图2是汽车尾气治理过程中某反应得微观示意图,请按下列要求填空
①图中体现了在化学反应前后一定不变的是_____(填序号)
A元素种类 B原子种类 C分子数目 D原子数目
②图中发生反应的化学方程式为_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属锰(Mn)及其化合物用途广泛。铁锰合金(锰钢)可用作大型体育场馆的网封架屋顶材料、铁轨、桥梁等。部分锰的化合物的颜色及溶解性见下表,回答下列问题。
物质 | KMnO4 | MnO2 | MnSO4 | Mn(OH)2 | MnO(OH)2 |
颜色 | 暗紫色 | 黑色 | 白色 | 白色 | 棕色 |
溶解性 | 易溶 | 难溶 | 易溶 | 难溶 | 难溶 |
(1)KMnO4读作______________,广泛用作医药杀菌剂和防臭剂。
(2)将适当比例的铁矿石(Fe2O3)、软锰矿(MnO2)、焦炭混合加入高炉,通入热空气熔炼,可得到铁锰合金。用化学方程式表示生成金属锰的过程:
①C + O2CO2;② _______________________;③ ________________________。
(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的试管中加入少量NaOH溶液,静置,预测可观察到的现象是______________。
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【题目】采用“联合脱硫脱氮技术”处理烟气(含CO2、SO2、NO)可获得CaCO3、CaSO4、Ca(NO2)2等副产品,工业流程如图所示。下列说法中错误的是
A. 反应Ⅰ将石灰乳喷淋到烟气上(如右图),可以使气体和石灰乳充分接触,提高吸收效率
B. 反应Ⅱ的方程式为:2NO2+CaSO3+Ca(OH)2=CaSO4+Ca(NO2)2+X,其中X的化学式为H2O2
C. 采用石灰乳而不采用石灰水,目的是可以更充分地吸收烟气
D. 副产品中的CaCO3可用作建筑材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在建筑火灾中,高温、有毒有害烟气是危及人员生命安全的第一大敌。建筑火灾的消防教育中常提及“要往低处逃生”,该策略是否合理呢?研究人员通过蜡烛在亚克力密闭容器中燃烧模拟建筑火灾的场景,实验中蜡烛(含烛台)高度设计及放置位置 (见图1)。在亚克力圆筒形容器壁垂直方向开3列小孔用于放置传感器。每列3个小孔,共9个。①是氧气传感器、②是二氧化碳传感器、③是温度传感器(见图2)。
本实验实时测量不同高度的蜡烛同时在封闭容器内燃烧到熄灭的过程中,使用手持技术测量容器内不同高度的氧气含量、二氧化碳浓度、温度的变化,并呈现相应的曲线图像(见下图),为火灾烟流实验提供定量数据支持,进而分析火灾逃生策略的合理性。
依据文章内容回答下列问题。
(1)依据图3-1分析,图像中曲线先快速下降的原因_______。请再从微观角度解释曲线又升高的原因_______ 。
(2)燃烧产生的热烟气和毒气,相同温度下其运动路径与二氧化碳的运动相似,由图3-2可知,建筑火灾中二氧化碳气体和烟气迅速往高处逸散,其原因是_______(填序号) 。
A 二氧化碳密度小于空气
B 高处蜡烛燃烧更充分,生成的二氧化碳气体多
C 蜡烛燃烧放热导致了容器内的空气温度上升,随着高温气流上升,二氧化碳气体也往上升。
(3)据图3-3分析,在建筑物内发生火灾时,建筑内不同高度的温度有何差异_______ 。
(4)通过以上分析,可知建筑物内火灾时“往低处逃生”_______(填“合理”或“不合理”)。如果发现火险或遭遇火灾,一定不要慌张,要沉着应对。如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭;如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打119火警电话,并采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关说法正确的是( )
A. 高钙豆奶粉中的“钙”指的是单质
B. 化学反应伴随着能量变化,燃料燃烧时一定放出热量
C. 洗涤剂能洗掉餐具上的油污,因为洗涤剂能溶解油污形成溶液
D. 金刚石、石墨和都是由碳原子构成的单质,它们的结构不同但性质相同
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