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14.将30gKClO3和MnO2的混合物加热不再放出气体时冷却,称得剩余固体物质的质量为20.4g.  求:
(1)生成氧气多少克?
(2)原混合物中含氯酸钾的质量为多少克?
(3)反应后剩余固体中含有哪些物质?各多少克?

分析 根据质量守恒定律可知试管内物质质量的减少量就是生成的氧气的质量,根据方程式由氧气的质量,列比例式计算出参加反应的氯酸钾和氯化钾的质量即可.

解答 解:(1)由于是完全反应,根据质量守恒,减少的质量就是生成的氧气的质量,即制得氧气:30g-20.4g=9.6g;
故填:9.6;
(2)设生成氯化钾的质量为x,混合物中含氯酸钾的质量为y,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245                149    96
y                     x      9.6g
$\frac{245}{y}=\frac{149}{x}=\frac{96}{9.6g}$
x=14.9g,y=24.5g
(3)充分反应后混合物含KCl、MnO2,二氧化锰的质量为20.4g-14.9g=5.5g.
答案:
(1)生成氧气的质量为9.6g;
(2)原混合物中含氯酸钾的质量为24.5g.
(3)反应后剩余固体中含有KCl、MnO2,质量分别为14.9g、5.5g.

点评 做本题的关键是要分析出试管内质量的减少量就是生成的氧气质量,再根据氧气质量进行进一步计算.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.元素周期表是化学学习的重要工具,依据下表回答问题:
(1)表中14号元素的名称是硅;
(2)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号);
A、质子数不同      B、中子数不同      C、相对原子质量不同
(3)人工已合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为116;
(4)表中12号元素属于金属(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中比较容易失去(填“失去”或“得到”)电子,形成Mg2+(填离子符号).
(5)表中同一周期原子的核外电子排布规律是同一周期从左至右最外层电子数依次增大.
(6)已知C-12原子的质量为Mkg,某原子的质量为Nkg,计算:该原子的相对原子质量(结果用含M、N的式子表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于催化剂的说法中,正确的是(  )
A.加入催化剂能使化学反应的速率加快
B.不使用催化剂就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图1是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气,反应的表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择的收集装置是D或F(填字母代号).如果选用如图2装置收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端导入.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气反应的表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气,实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流,你有什么改进措施?改用装置C或稀释过氧化氢溶液的浓度.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)小超同学说:“选择A与G或E组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验过程中试管口应向下倾斜,防止冷凝水回流.
(2)小文同学说:若用过氧化氢制取氧气,则发生装置应选B(填字母);反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)a端通入.
(3)小东同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于水的叙述正确的是(  )
A.硬水和软水主要区别是硬水中含有杂质、软水中不含杂质
B.活性炭可以吸附一些溶解在水中的杂质
C.为了保护水资源,禁止使用农药和化肥
D.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:Fe2O3能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.Fe2O3是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质都不变;
Ⅱ.Fe2O3参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.Fe2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变.
【查阅资料】Fe2O3属于碱性氧化物,能够与稀盐酸反应生成氯化铁;氯化铁溶液显棕黄色.
【实验】用天平称量 0.3gFe2O3,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
有气泡放出,带火星的木条复燃.Fe2O3质量仍为0.3g(或固体质量仍为0.3g)溶液中有气泡放出,
带火星木条复燃
猜想I成立;
猜想II、III不成立.
(2)步骤①的目的是与步骤③对比,检验加入Fe2O3前后H2O2的分解速度有无变化.
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒.
(4)过氧化氢能被Fe2O3催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【拓展】
(i)要探究步骤⑤做过催化剂的Fe2O3其它化学性质,还应补做的实验是用稀盐酸(或稀硫酸)溶解固体,观察是否生成棕黄色溶液(写一种).
(ii)该同学为了探究Fe2O3的用量对H2O2分解速率的影响.每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同质量的Fe2O3作催化剂,测定每次收集到500mL O2所用的时间.结果如图(其他实验条件相同):
由图可知,Fe2O3的用量对H2O2分解速率影响的规律是
①在一定范围内,MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快;
②Fe2O3的用量超出一定范围后,其用量再增大,反应速率不再继续加快.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液100g,下列操作错误的是(  )
A.
取用氯化钠固体
B.
量取蒸馏水
C.
氯化钠溶解
D.
溶液装瓶贴签

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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