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氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂.
(1)氢氧化钠固体曝露在空气中,不仅容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液(即“潮解”),而且会逐渐变质,这一变化的化学方程式可表示为
 
,所以氢氧化钠固体必须密封保存.检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是
 
,有关的化学方程式是
 
. 
(2)现要验证变质之后的溶液是否显碱性或有无变化,请填写用pH试纸来测其pH值的操作过程:在玻璃片上放一张pH试纸,用沾有待测溶液的
 
点在试纸上,将显示的颜色与
 
对比,读数.
(3)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为:SiO2+2NaOH═X+H2O,试推断X的化学式为
 
考点:碱的化学性质,溶液的酸碱度测定,盐的化学性质,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:氢氧化钠固体易吸水潮解,易和二氧化碳反应而变质,根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类和原子的个数不变,可以推知物质的化学式.
解答:解:(1)氢氧化钠易吸收二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; 所以氢氧化钠固体必须密封保存.检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是稀盐酸,有关的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)现要验证变质之后的溶液是否显碱性或有无变化,请填写用pH试纸来测其pH值的操作过程:在玻璃片上放一张pH试纸,用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上,将显示的颜色与标准比色卡对比,读数.
(3)SiO2+2NaOH═X+H2O,要推知X的化学式,需根据根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类和原子的个数不变,可以看出方程式左边有一个Si原子、4个O原子、2个Na原子、2个H原子,而右边有2个H原子和1个O原子,从而得出X里面含有2个Na原子、1个Si原子和3个O原子,所以X的化学式为Na2SiO3,故答案为:Na2SiO3
答案为:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;稀盐酸;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;玻璃棒,标准比色卡;Na2SiO3
点评:本题考查了氢氧化钠的性质,完成此题,可以依据已有的知识结合质量守恒定律的实质完成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对日常生活中部分常见物质进行了pH测定,结果如图所示,该同学据图判断中的认识不正确的是(  )
A、洁厕精与漂白液相混合,可增强使用效果
B、食醋可以除去皮蛋中的碱性涩味
C、pH小于5.6的雨水都属于酸雨
D、肥皂水能使紫色石蕊溶液变成蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物,它们之间有如图转化关系(部分生成物已略去)

(1)若X、Y为氧气,B为无色有毒气体,则反应①、②的化学方程式为:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答问题:

(1)写出下列仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用氯酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
,反应的化学方程式为
 

(3)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入
 
.若用G来收集二氧化碳,二氧化碳应从
 
进(选“a”或“b”),制取二氧化碳最好选择的发生装置是
 
(选择“B”或“C”),与另一个装置相比,其优点是:
 

(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的
 
(填“物理”或“化学”)性质.
②实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 
 (填仪器编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小李:可能是个偶然现象.
小王:可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色.
小胡:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小翠:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】(1)对小李猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:
 

(2)小胡认为小王的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
 

【实验验证】(1)四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.
(2)小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法可能观察到的现象结论
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH
 
7(填“<”、“>”、“=”);冷却后pH
 
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
 

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
 
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
 

(4)写出用D装置制取一种气体的文字表达式
 

(5)你最欣赏的装置是
 
(填字母),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、电离时有阴离子生成的物质叫盐
B、电离时有阴离子和氢离子生成的化合物叫做酸
C、酸、碱、盐溶液中阴、阳离子的数目相等
D、电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

柠檬酸(C6H8O7)是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂.柠檬酸属于(  )
A、氧化物B、混合物
C、化合物D、碱

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