分析 (1)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,收集较纯的氧气用排水法,并据反应原理书写文字表达式,验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;根据高锰酸钾制氧气的注意事项解答;
(2)据过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应原理书写文字表达式,用C可逐滴滴加液体,从而可控制反应速率,节约药品.
(3)根据氧气密度比空气大,所以应从长管进气解答;
(4)根据气体收集方法的确定因素进行分析解答;
(5)根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫,二氧化硫是大气污染物;铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁.
解答 解:(1)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,该装置存在不足之处,需要改进的是在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾进入导气管,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰,反应的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 若用装置 D 收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,如果木条复燃,则证明已满;若用 F 收集氧气,需等导气管口有连续均匀气泡冒出时候才能收集.实验结束后,应先撤导管,后撤酒精灯,目的是防止水倒流入试管,将试管炸裂;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用 C 做发生装置,用C可逐滴滴加液体,从而可控制反应速率,节约药品;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,反应方程式是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化锰起催化作用;
(3)氧气密度比空气大,欲使用装置 E 用排空气法收集氧气,则气体应从a端通入;欲使用装置 E 用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,由于氧气的密度比水的小,再将气体从b端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,可选用排水法收集;在空气中容易与氧气发生反应,不能选用排空气法收集;故收集一氧化氮气体时应选用排水法收集.
(5)同学们用收集的纯净的氧气做木炭、硫、细铁丝的燃烧实验,发现木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了:氧气的浓度越高,燃烧越剧烈.为了使可燃物能与氧气充分反应,要将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中;
硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物,能和水反应生成亚硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气;铁丝在氧气中燃烧,生成了四氧化三铁,生成物如果直接落到瓶底,会炸裂瓶底.
故答案为:
(1)A;在试管口放一团棉花;防止高锰酸钾进入导气管;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满;导气管口有连续均匀气泡冒出;导管;酒精灯;防止水倒流入试管,将试管炸裂;
(2)可控制反应速率,节约药品;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(3)a;b;
(4)F;
(5)氧气的浓度越高,燃烧越剧烈;将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中;吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气;防止高温熔融物炸裂瓶底.
点评 明确制取氧气的反应原理、装置选取方法、验满方法等知识,即可结合题意正确解答.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方法 | 实验步骤 | 实验现象和结论 |
方法一 | 将燃着的木条分别伸入两只集气瓶中. | 熄灭的是二氧化碳, 燃烧更旺的是氧气. |
方法二 | 将澄清的石灰水分别倒入两只集气瓶里,振荡. | 变浑浊的是二氧化碳, 无明显变化的是氧气. |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
反应前 | 反应后 | |
Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
Ⅱ 组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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