【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用昵?于是进行了如下探究。
(提出猜想)
I.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
II.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
III.氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。
(进行实验)用天平称量 0.2g化氧铜,取5mL5%过的氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③ 现象 | 步骤⑥ 结果 | 步骤⑦ 现象 | 结论 |
________________, 带火星的木条复燃 | 所得固体 _______________g | 溶液中有气泡放出, 带火星的木条复燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
(2)步骤①的目的.是与步骤_______对比,检验加入氧化铜前后双氧水分解速度有无变化。
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为___________ 。
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【题目】从水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是( )
A. 水是由氢元素和氧元素组成的
B. 化学反应前后元素的种类不变
C. 在化学变化中,分子可分,原子也可分
D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
B. 在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰
C. 用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
D. 加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
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【题目】下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( )
A. ①、②的化学性质相似 B. ②的粒子符号为Na
C. ③在化学反应中易失去电子 D. ④中x可能为8
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_______________。
(2)集气瓶中的现象是_____________,其反应的文字表达式为________________;打开止水夹后观察到的现象是______________,由此可得出的结论为________________。
(3)该实验可推论出氮气_________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将红磷换成硫磺,该实验能否获得成功_________?为什么?_________________。
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【题目】下列化学方程式中书写完全正确的是( )
A. 铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气:Al+H2SO4=AlSO4+H2
B. 镁在空气中燃烧生成氧化镁:2Mg+O22MgO
C. 过氧化氢分解:H2O2H2+O2
D. 木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2
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【题目】蜡烛(主要成分是石蜡)在空气中燃烧可生成水和二氧化碳,甲乙两组同学按如图所示实验探究蜡烛的燃烧产物,得到了不同的实验现象。
甲组:烧杯内壁有无色液滴。
乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附着有黑色固体 。
(提出问题)同学们查阅教材实验,得知无色液滴是水,但黑色固体是什么呢?
(猜想)同学们猜想黑色固体的主要成分是碳,其依据是__________。
(实验验证)利用下图所示装置,甲、乙小组的同学分别设计了以下方案对猜想进行验证。
实验操作 | 实验现象 | |
甲组 | 取少量该黑色固体于a中,通入空气,点燃酒精灯加热。 | 黑色固体燃烧,发出红光, b中溶液变浑浊。 |
乙组 | 取少量该黑色固体于a中,通入氧气,点燃酒精灯加热。 | 黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊。 |
(分析与结论)
(1)实验结束时,停止通入气体,后续实验操作顺序应是__________(填字母序号)。
A 熄灭酒精灯,停止加热 B 将试管b移走
(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了______________,由此可推断猜想正确。
(反思)
(1)在对所提出的问题进行实验的操作中, ______组(填“甲”或“乙”)同学的实验操作更严谨,原因是________。
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【题目】根据如图回答问题
(1)仪器a的名称是:_______________。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,应选用发生装置__________(填序号),该反应中二氧化锰起_______________作用,该化学反应的文字表达式为:______________,其基本反应类型是_____________。
(3)氧气的收集可以选用装置C或装置E,由此可以得出氧气的性质有______________。
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