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    7．化学知识中有许多的“相等”，下列说法中不正确的是（　　）
    A．原子中，核电荷数=质子数=中子数
    B．化合物中，元素的正价总数与负价总数相等
    C．溶液加水稀释前后溶质的质量相等
    D．参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和

    分析 原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数；
    化合物中，元素化合价代数和为零；
    溶液稀释前后，溶质质量不变；
    化学反应遵循质量守恒定律，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．

    解答 解：A、原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，中子数不一定等于质子数，该选项说法不正确；
    B、化合物中，元素化合价代数和为零，因此元素的正价总数与负价总数相等，该选项说法正确；
    C、溶液加水稀释前后溶质的质量相等，该选项说法正确；
    D、化学反应遵循质量守恒定律，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，该选项说法正确．
    故选：A．

    点评 有的原子的原子核中不含有中子，例如一种氢原子的原子核中不含有中子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．向一试管中加入石蕊试液，将CO2通入试管中，再给试管加热．试管中溶液颜色变化的顺序是（　　）
    A．蓝色--红色--蓝色B．蓝色--紫色--红色
    C．紫色--红色--紫色D．紫色--蓝色--红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．化学与生活紧密联系，生活中处处有化学．下列做法错误的是（　　）
    A．用水防止CO中毒B．用肥皂水鉴别软水和硬水
    C．用氮气作为薯片包装袋里的防腐剂D．用灼烧法鉴别黄铜与黄金

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关实验操作先后顺序中，说法不正确的是（　　）
    A．制氧气结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
    B．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管插入装水的烧杯中
    C．加热高锰酸钾，先对试管预热，再集中对药品部位加热
    D．收集氧气，导管口连续均匀冒气泡，再将导管伸入瓶中，收集较纯净的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素B．②表示的原子容易失两个电子
    C．④表示的元素是非金属元素D．①④表示的是阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．将氧气、氮气、氢气、水四种物质的化学式填写在下列横线上
    （1）能供给呼吸的气体O2             
    （2）空气中含量最多的气体N2
    （3）二十一世纪最清洁的能源H2         
    （4）生活中最常用的溶剂H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某化学兴趣小组进行了“配制100g20%的氯化钠溶液”的实验．该实验的部分操作如图所示．

    （1）配制此氯化钠溶液的步骤为计算、称量、溶解．配制过程中用到的仪器有烧杯、玻璃棒、天平、量筒、药匙和胶头滴管．
    （2）需要称取氯化钠的质量是20g，称量时操作A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是④．（填序号）
    ①右边的平衡螺丝向左调  ②右边的平衡螺丝向右调   ③右盘中减少砝码   ④左盘中增加食盐
    （3）B中仪器a的名称是量筒．量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”）
    （4）C中用玻璃棒的作用是加速溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．水是一种重要的资源，人类的生产生活都离不开水．在实验室可按下列流程（如图1）制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）过滤的目的是分离不溶于液体的固体物质跟液体．
    （2）向滤液中加入活性炭，除去水样中的色素和异味．此过程发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）判断净化后的水是硬水还是软水的方法肥皂水．
    （4）单一操作中，相对净化程度较高的是蒸馏．如图2是制取蒸馏水的简易装置，需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止液体暴沸．
    （5）电解水负极产生的气体是氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验操作正确的是（　　）
    A．给酒精灯里添加酒精，酒精体积不超过酒精灯容积的1/3
    B．给试管加热，先均匀受热，然后集中在药品部位加热
    C．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
    D．酒精灯使用完毕，应立即用嘴吹灭

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