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5.如图装置有较多用途,下列有关说法错误的是(  )
A.如瓶内为空气,要收集氧气,气体应从a端进入
B.如瓶内装满水,要用排水法收集氧气,气体应从a端进入
C.医院给病人输氧时,也有类似装置(瓶内装半瓶蒸馏水)病人吸氧的塑料管接在b端
D.输氧时,可通过此装置观察是否有氧气输出

分析 “多功能瓶”在实验中有很多用途:当用它净化或检验气体时,必须根据气体性质选择合适的实验试剂,气体由A端进入.此外可以用它来收集气体:若用排空气法收集气体,密度比空气大的气体由A端进入,比空气小的由B端进入;采用排水法收集,则需先将瓶子装满水,然后气体由B端进入,同时,排开水的体积就等于气体的体积.
此外,气体净化原则:不减少被净化的气体,不能引进新的杂质.气体干燥原则:干燥剂只能吸收气体中的水分,不能与被干燥的气体发生反应.

解答 解:A、氧气的密度大于空气的密度,所以瓶内为空气,要收集氧气,气体应从a端进入,故A正确;
B、氧气的密度小于水的密度,所以如瓶内装满水,要用排水法收集氧气,气体应从b端进入,故B错误;
C、医院给病人输氧时,也有类似装置(瓶内装半瓶蒸馏水)病人吸氧的塑料管接在b端,故C正确;
D、输氧时,可通过此装置观察气泡冒出的情况观察是否有氧气输出,故D正确.
故选:B.

点评 此题考查了气体的收集、净化、检验,是一个综合性比较强的题目,是考试中的一个难点.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.学习了实验室制取氧气,你应该能够解决如下问题.

(1)初中阶段,若是加热固体制取气体,发生装置选用A  (填字母,下同);固液常温下反应放出气体,发生装置选B,用此装置发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)某气体不溶于水且密度比空气小,收集装置选D或E;某气体能与水反应且密度比空气大,收集装置选C.
(3)A装置可用于制取氧气,试管口要略向下倾斜,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,
(4)实验结束时应先把导管从水槽中拿出,后熄灭酒精灯这么做的目的是防止水倒流回热的试管使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列符号中,只有微观意义而没有宏观意义的是(  )
A.FeB.O2C.O2-D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,应选择上述装置中的A(填字母)和 E进行组装.当气泡从集气瓶口处向外逸出 时,证明氧气已经收集满.请你写出该方法制取氧气的符号表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用F装置代替E来收集氧气,应该先在该装置中装满水,然后将氧气从b(填“a”或“b”)导管通入.
(3)在实验室用高锰酸钾制氧气时,发生装置中还缺少一种实验用品是棉花团,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.请你写出该方法制取氧气的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)实验室选用装置B和装置D(填字母)可以制取二氧化碳,写出实验室制取该气体的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用F装置来收集气体二氧化碳,气体应该从a(填“a”或“b”)导管通入,验证该气体已经收集满的方法为将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.“微粒运动实验”再探究.
【实验回顾】如图甲所示:老师演示了“探究微粒运动实验”.
该实验利用了浓氨水的化学性质是氨水能使酚酞变红.
可以观察到的现象是C
A.烧杯B内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
B.烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C.烧杯C内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
D.烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动?
【实验探究】如图乙所示,将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中,可以观察到的现象是滤纸条由下往上逐渐变红.
【交流表达】同学们讨论后认为,只利用图甲中药品,不用滤纸条,改用胶头滴管也能完成实验探究,则操作步骤和现象是用胶头滴管吸取变红的酚酞试液滴入氨水中,整杯溶液逐渐变红.
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是BCD(不定项选择):.
A.有的微粒是运动的,有的微粒是静止的
B.微粒都在不停地运动,但运动速度可能不同
C.微粒的运动速度与微粒的种类有关
D.微粒的运动速度与所处介质有关
E.微粒的运动速度与温度有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.诺贝尔化学奖获得者化学教授乔治.欧拉研究出从空气中捕获二氧化碳,用氢分子在催化剂和一定温度下将其直接转化为甲醇(CH3OH)燃料的方法,转化率高达79%,同时生成一种常见液体.该研究既可去除大气中的温室气体二氧化碳,生成的甲醇还能作为汽油的替代燃料.
请写出制取甲醇的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化剂\;\;\;}}{一定温度}$CH3OH+H2O,反应前后碳元素的化合价变化为+4价变为-2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.取146g的稀盐酸与50g含少量杂质的石灰石恰好完全反应(杂质不与盐酸反应,也不溶于水),生成17.6g二氧化碳气体.
(1)石灰石中碳酸钙的质量分数;
(2)稀盐酸中溶质的质量分数;
(3)最后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小冰取一定量高锰酸钾加热了一会儿,收集到需要的氧气后,小城同学继续实验,小城的实验流程图如下,已知实验中涉及的固体只有二氧化锰不溶于水,请回答相关问题:

(1)加热高锰酸钾反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)小城的实验生成氧气的质量为3.2g;
(3)列出求解小城实验中分解的高锰酸钾质量(x)的比例式$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$;
(4)小冰和小城加热制得氧气的质量比为1:1;
(5)最后所得不饱和滤液中溶质的质量分数为18.9%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.已知氧元素的化合价为-2价,请写出它们氧化物的化学式.
Ba:+2价BaO; S:+4价SO2; C:+2价CO;N:+5价N2O5; Mg:+2价MgO; Ca:+2价CaO.

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同步练习册答案