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    2．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，产生二氧化碳气体
    C．红磷在空气中燃烧产生大量白色气体，放出大量热
    D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体

    分析 A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
    B、木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳气体属于结论，不属于现象，故选项说法错误．
    C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，烟是固体，故选项说法错误．
    D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
    故选A．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．已知2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，实验室中利用该反应，选用下图所示装置可制取氧气．请回答下列问题：
    （1）制取并收集干燥的氧气时，所选用装置的导管接口顺序为（填字母）a-c-b-g-f；
    （2）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气（无需干燥），此时制取并收集氧气的装置最合理的连接顺序为（填字母）a-f-g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．回顾我们学习过的化学反应，发现其中有一些无明显现象且典型的化学反应．为了求证反应发生的真实性，化学兴趣小组的同学们集思广益后进行了实验室探究之旅．
    【提出问题】通过初中阶段的化学学习，归纳一下证明化学反应发生的方法．
    （1）可以通过改进实验装置；
    （2）借助指示剂的颜色变化；
    （3）通过有气体、沉淀生成等．
    【实验设计】氢氧化钠熔液与盐酸混合就是一个看不见现象的中和反应，但借助指示剂的颜色变化就可以确定反应的发生，请你帮助甲、乙两位同学完成实验报告单．
     方案 甲乙 
     实验操作  
     恰好中和时现象 
    红色刚好消失，变为紫色    		红色刚好消
    【交流讨论】（4）在实验过程中温度计的示数升高了．甲、乙两位同学由此得出判断化学变化的主要依据是：“反应过程中有热量的明显变化．”谈谈你的看法：中和反应放出热量．
    （5）根据实验现象的对比分析，你认为更合适的实验方法是用pH试纸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请设计简单的实验方案（步骤、现象、结论）
    实验目的实验步骤实验现象及结论
    探究：分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用①在试管中加少量一定浓度过氧化氢溶液，稍后将带火星木条伸入试管；
    ②向上试管中加入少量二氧化锰，将带火星木条伸入试管；
    ③上试管中无现象时，重新加H2O2液，将带火星木条伸入试管，再重复上述操作    		木条不复燃，产生气体少；
    产生气泡，木条复燃，产生氧气多；
    木条复燃，二氧化锰的量无变化，反应中起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件．
    【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
    【猜想】假设1：可燃物；假设2：温度要达到着火点；假设3：与空气接触．
    【设计实验】请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验．
    验证实　验对　比　实　验
    假设1在空气中点燃大理石，大理石不燃烧在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设2在空气中常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设3在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧将燃着的蜡烛扣入烧杯内，蜡烛逐渐熄灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在一密闭容器内加入甲、一、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见表，下列说法中正确的是（　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前物质质量/g83254
    反应后物质质量/g16424
    A．该反应为化合反应
    B．丙一定为该反应的催化剂
    C．甲、乙两种物质间反应的质量比为4：1
    D．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物共热来制取氧气．现一家医院需要19.2千克氧气，问实验室需要准备多少反应物？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学称取一定质量的KMnO4于试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】
    同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则认为猜想I是错误的，其依据是如果MnO2分解放出O2，冷却后MnO2质量会变小．第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法，也得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内，观察到带火星木条复燃．
    【拓展延伸】
    实验发现，KClO3固体加热制取氧气反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明原因．因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．课外活动小组的同学在测定由NaCl和Na2C03形成的固体混合物组成时，进行了以下实验：取40g固体混合物配成溶液，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl2溶液，实验数据见下表：
    实验一实验二实验三实验四
    原固体混合物质量10g10g10g10g
    加入CaCl2溶液质量10g20g30g40g
    生成沉淀的质量2gm5g5g
    请分析表中数据回答并计算
    （1）m=4g．
    （2）求原固体混合物中Na2CO3的质量分数．
    （3）求CaCl2溶液的溶质质量分数．
    （4）请在图中画出在10g固体混合物中加入CaCl2溶液的质量与产生沉淀质量变化关系的示意图．

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