【题目】如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____;
(2)当A中混有少量B时,可用_____方法提纯A;
(3)t2℃时,在200g水中放入_____克A物质恰好形成饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为_____。
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【题目】如图是市场充气包装的食品,包装袋里一般充入氮气,其主要作用为___________,这主要是利用了氮气_______________的化学性质;小李同学提出可以用二氧化碳代替氮气,这个方案__________(填 “可行”或“不可行”)。人类向大气中排放大量二氧化碳会造成的一大世界环境问题是_________(填字母);
A 酸雨 B 污染空气 C 温室效应 D 臭氧层破坏
爱护地球人人有责,请你提出一个关于“保护大气”的合理建议____________。
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【题目】写出下列化学符号或符号表示的意义
(1)2个磷原子___________ (2)Mg2+中“2”的意义______________
(3)7个二氧化氮分子________ (4)二氧化硅中硅元素的化合价显+4价_____
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【题目】有关水的实验装置如图所示。
(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是________;图2为蒸馏装置,海水分别经过图2与图1装置单独处理后,所得水质成分的区别是________。
(2)图3为简易水电解器,电解水的化学方程式:________________,A管中产生的气体是________,如何检验该气体________________________。
(3)同学们向河水样品中加入________使悬浮物沉降,然后进行过滤,请指出图4所示操作中的错误________________。
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【题目】过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。
错误之处 | 改正方法 |
| ___________________ |
___________________ | ___________________ |
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【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会______________。 结论:石蜡的密度比水______________。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是______________、______________、______________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1S后取出,可以看到在______________处(填字母)的火柴梗的最先碳化。结论:蜡烛火焰的_______温度最高。加热应该用______________。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现______________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现______________。结论:蜡烛燃烧以后的生成物是______________。用文字表达式表示这个化学变化____________________。
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【题目】用化学方法可制取纯净的物质,化学兴趣小组应用中和反应原理制取氯化钠固体。
(1)往装有氢氯化钠溶液的烧杯中滴入紫色石蕊试液,溶液呈_____色;
(2)如图,往该烧杯中继续逐滴滴加稀盐酸至溶液恰好变为紫色,再往反应后的溶液中加入活性炭,充分混合,过滤后得到无色滤液。
①加入活性炭的目的是_____;
②在过滤操作中,玻璃棒的作用是_____
(3)用pH试纸测(2)中滤液的酸碱度,其操作方法:取pH试纸于玻璃片上,_____,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出溶液的pH.
(4)若测得滤液pH为8,继续往滤液滴加稍过量的盐酸,目的是_____。
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【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的的是( )
A. 探究对铜生锈是否有影响
B. 验证质量守恒定律
C. 测定空气中氧气含量
D. 验证燃烧需要温度达到着火点
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【题目】甲乙丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题。
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是(写两条即可)①___________②___________
(2)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是 _________
(3)甲、丙两瓶中均放少量水其作用分别是:甲 ______________ 丙_____________
(4)写出上述三个实验中反应的中的任意两个文字表达式:①_____________②_____________
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