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    2．下列符号，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示这种元素是以单质的形式存在的是（　　）
    A．MgB．H2C．OD．2Cl

    分析 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：A、Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一单质，故A正确；
    B、H2不能表示这种元素的一个原子，故B错误；
    C、O不能便是氧单质，故C错误；
    D、2Cl不能表示这种元素的一个原子，故D错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（　　）
    A．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    B．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    C．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    D．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．氦气能用来填充探空气球的主要原因是（　　）
    A．密度比空气小B．通电可发出粉红色光
    C．不能燃烧D．无色气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．图中“、“”和“”分别表示三种不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示属于单质的是A，化合物的是BD，纯净物的是ABD，混合物的是C，氧化物的是D（均填代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小瑛设计了以下实验探究分子的运动：
    （1）实验Ⅰ：小瑛向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，搅拌均匀，再向其中滴加浓氨水．由该实验她可以得出的结论是蒸馏水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性．
    （2）实验Ⅱ：小瑛设计如右图所示装置，可观察到的现象是A烧杯中的液体由无色变为红色，她可以得出的结论是分子不断的运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．完成下列问题．
    （1）将澄清石灰水加入盛有二氧化碳的集气瓶，震荡，现象是澄清石灰水变浑浊．
    （2）铁丝在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，为了防止燃烧产生的高温熔融物掉落瓶底，使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内留些水或铺层细沙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．2013年3月22日至28日是“中国水周”，水周活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．下列做法中违背这一主题的是（　　）
    A．
    淋浴擦肥皂时暂时关上喷头    		B．
     洗衣后的水用来拖地
    C．
     水龙头坏了立即修理    		D．
     用水管不间断地冲洗汽车

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用符号表示，或写出符号所具有的意义．
    （1）3个铁原子3Fe；（2）4P4个磷原子；
    （3）H的宏观意义氢元素；（4）氧气的化学式O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是（　　）
    A．2Cu中的“2”表示2个铜元素
    B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
    C．H2S中的“2”表示硫化氢中含有2个硫原子
    D．S2-中的“2”表示-2价的硫元素

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