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5.小明同学利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液进行了一些实验探究.
【提出问题】这瓶NaOH溶液变质程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分变质.
【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小明实验时的现象:
实验步骤实验现象结论
(1)取样,滴加足量的CaCl2溶液.产生白色沉淀.NaOH溶液部分变质.
(2)过滤,向滤液中滴加几滴无色酚酞试液.
无色酚酞变红色
【实验反思】下列物质①Ca(OH)2溶液、②Ba(NO32溶液,能替代小明实验中CaCl2溶液的是② (填序号).
【拓展应用】通过实际实验,确认这瓶放置已久的NaOH溶液部分变质.现从该瓶中取了100g 溶液,向其中逐滴加入稀盐酸,至恰好不再产生气泡时共消耗稀盐酸73g,同时产生CO2气体4.4g.
(1)恰好反应时所得溶液的质量是168.6g.
(2)求待测溶液中Na2CO3的质量分数.( 写出计算过程)

分析 根据已有的知识进行分析解答,氢氧化钠变质生成碳酸钠,碳酸钠能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀,氢氧化钠能使酚酞试液变红;要证明碳酸钠和氢氧化钠同时存在,需要除去碳酸钠,但是不能生成氢氧化钠;根据生成二氧化碳的质量可以求得碳酸钠的质量,进一步求待测溶液中Na2CO3的质量分数.

解答 解:实验探究:氢氧化钠部分变质,则含有的是氢氧化钠和碳酸钠,除去碳酸钠以后的溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;故填;无色酚酞变红色;
实验反思:①Ca(OH)2溶液能除去碳酸钠,但是生成了氢氧化钠,对氢氧化钠的检验造成了干扰,错误;
②Ba(NO32溶液能除去碳酸钠,且不会生成碱性物质,对氢氧化钠的检验没有干扰,正确;
故填:②;
拓展应用:(1)根据质量守恒定律,恰好反应时所得溶液的质量是100g+73g-4.4g=168.6g;故填:168.6;
(2)解:设Na2CO3的质量为x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106                44
x                  4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
 x=10.6g
故碳酸钠的质量分数为:$\frac{10.6g}{100g}$×100%=10.6%
答:待测溶液中碳酸钠的质量分数为10.6%.

点评 本题考查的是物质变质成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

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(2)氯化钠的形成过程中,得到电子的是Cl(填“Na”或“Cl”),Na+的结构示意图是A (填字母).

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16.下列变化有气体生成且属于化学变化的是(  )
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13.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法,以下推理中正确的是(  )
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20.用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害?对此媒体纷纷调查报道,曾引起大家的恐慌.据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式为C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:
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(2)乙烯属于纯净物;有机物(填“氧化物”“纯净物”“混合物”“有机物”中的两项).
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(4)乙烯中碳、氢元素的质量比为6:1 (最简整数比).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示
 物质 AB
 第一次测得的质量/g 50 44.6 
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下列叙述正确的是(  )
A.上述反应属于化合反应B.该反应属于分解反应
C.第二次测得A的质量为12gD.该反应中共生成D的质量为4.2g

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17.在化学反应3A+B=2C+D中,若20gA和18gB恰好完全反应,生成14gD,则生成C的质量为24g;如果D的相对分子质量为28,则C的相对分子质量为28;如果10gA与足量的B充分反应,则生成D的质量为7g.

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14.苯并芘是世界公认的致癌性最强的毒物之一.它不仅存在于煤烟和汽车、拖拉机等排放的废气中,而且还存在于焦糊的食物中.如熏肝、熏鱼、熏肠、熏豆腐干、烧腊肉、烙饼、饭锅巴、烧焦的鱼、肉、烤羊肉串和在炉灶或柴火堆火苗上烤的馒头、土豆、玉米、地瓜以及用食油反复久炸的油条、鱼肉,以及用熏、烤、炸方法制作的各种焦糊的食品.其分子式为C20H12,无色至淡黄色、针状、晶体(纯品),熔点179℃、沸点475℃,不溶于水、微溶于乙醇、溶于苯,密度1.35g/ml.结构式如图:
(1)从物质分类的角度看,苯并芘属于化合物、有机物,(填“氧化物”、“混合物”、“化合物”、“无机物”、“有机物”中的两项)
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①习惯于用“饮料”代替白开水   
②经常去吃马路烧烤
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【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
实验现象对实验现象的解释
(1)a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧
(2)b试管中红磷没有燃烧
 
(1)热水中白磷没有燃烧的原因是
没有与氧气(或空气)接触
(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是
温度未达到红磷的着火点
  
【反思与评价】
(3)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动.
【拓展与迁移】
(5)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.
你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积,且实验所用白磷足量,装置气密性良好,进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$,理由是氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(6)三个实验装置不同,但是都运用了对照实验探究方法.

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