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如图为电解水的装置图,某同学用此装置来探究水的变化.请你和他一起完成下列问题:
(1)甲为电源的
极,打开电源开关,几分钟后在a、b管中生成的气体的体积如图所示.则a管中的气体是
氧气
氧气
.证明a管中的气体的最简便的方法是
将带火星木条放在玻璃管的上方,木条复燃,说明是氧气
将带火星木条放在玻璃管的上方,木条复燃,说明是氧气

(2)一段时间后若a试管得到10mL气体,则b试管中约得到
20
20
mL气体,该气体为
氢气
氢气
.两种气体聚集在玻璃管上部,由此说明两种气体具有的性质为
密度比水小,不易或难溶于水
密度比水小,不易或难溶于水

(3)写出该反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
分析:电解水正极产生氧气,负极产生氢气,且体积比为1:2.检验氧气用带火星木条,氧气不易溶于水,氢气难溶于水
解答:解:(1)与甲相连的a管内产生气体少,故甲为电源的正极,a管内产生的是氧气,b管内是氢气,氧气能使带火星木条复燃
(2)正负极产生气体体积比为1:2,故正极产生10mL氧气时,负极产生20mL的氢气,两种气体密度比水小,氧气不易溶于水,氢气难溶于水,故都聚集在玻璃管上方;
(3)水在通电条件下生成氢气和氧气,文字表达式为水
通电
氢气+氧气
故答案为:(1)正 氧气. 将带火星木条放在玻璃管的上方,木条复燃,说明是氧气.
(2)20 氢气.密度比水小,不易或难溶于水.
(3)水
通电
氢气+氧气
点评:记住电解水正极产生氧气,负极产生氢气,且体积比为1:2.检验氧气用带火星木条,氧气不易溶于水,氢气难溶于水是解答本题关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水的装置图,依图回答:
(1)B电极是电源的
极;
(2)乙管中的气体可用
带火星的木条
带火星的木条
检验;
(3)电解水实验证明了水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网(1)水是生命之源,人类的生产生活都离不开水.水是常用溶剂,配制下列溶液时,以水为溶剂的是
 
(填序号).
①生理盐水②医用碘酒③硫酸铜溶液
(2)如图为电解水的装置图.写出所发生反应的化学方程式
 

(3)将浑浊的河水用简易净水器进行净化,净化后得到的水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)水是生命之源,人类的生产生活都离不开水.水是常用溶剂,配制下列溶液时,以水为溶剂的是________(填序号).
①生理盐水②医用碘酒③硫酸铜溶液
(2)如图为电解水的装置图.写出所发生反应的化学方程式________.
(3)将浑浊的河水用简易净水器进行净化,净化后得到的水属于________(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年湖北省孝感市文昌中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图为电解水的装置图,依图回答:
(1)B电极是电源的______极;
(2)乙管中的气体可用______检验;
(3)电解水实验证明了水是由______组成的.

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