将含泥沙的粗盐提纯,并用制得的精盐配制80g10%的食盐溶液。下列说法错误的是
A.过滤时搅拌漏斗中的液体,可以加快过滤的速度
B.蒸发滤液时,不断用玻璃棒搅拌,防止液体溅出
C.配制溶液的步骤是:计算、称量、溶解
D.配制时需用的主要仪器有:天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市杨浦初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分) U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。
(1)开始时 管溶液呈红色。
(2)充分反应后U形管中溶液全部呈无色,写出上述反应的化学方程式: 。除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为 ,可能含有的溶质的化学式为 ,为证明是否有该物质,可在U形管中加入 固体。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市松江初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
常温下,有反应:M+N→盐+水,其中M、N的类别不可能是
A.酸、碱 B.单质、氧化物 C.氧化物、酸 D.氧化物、碱
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市长宁初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:填空题
在研究酸碱中和反应时,某小组同学想证明:盐酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。
①方案一:测定盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的pH。
测定该盐酸的pH,pH (16) 7 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。将一定量的氢氧化钠溶液加入该盐酸中,混合后测定其pH大于7 ,此时该溶液中溶质是 (17) 。
结论:HCl与NaOH发生了中和反应。
②方案二:如图所示,乙烧杯中观察到 (18) 。
结论:HCl与NaOH发生了中和反应。
写出烧杯甲中反应的化学方程式: (19) 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市长宁初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列化学方程式中,书写正确的是
A.2H2O→2H2↑+O2↑
B.H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
C.Fe+HCl→FeCl2+H2↑
D.
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市长宁初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
氢氧化钙是一种建筑材料,它的俗名是
A.生石灰 B.石灰水 C.熟石灰 D.大理石
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市海淀区初三一模考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
(6分)硝酸铜为蓝色固体,溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用下图装置加热硝酸铜,发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应?
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。
③NO2有助燃性,能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu(NO3)2受热分解除了生成_______,还可能生成了CuO和O2。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤I:将反应后试管中的固体加水充分溶解, ① ,加热 | 固体全部溶解,得到蓝色溶液 | 硝酸铜分解生成了氧化铜。 |
步骤II:在图1的试管和集气瓶之间连上如图所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验 | 集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃 | 硝酸铜分解生成了氧气 |
步骤II是同学们查阅了新的资料后设计完成的。该资料是关于NO2___②__方面的性质信息。
【获得结论】根据实验结果,Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为_______。
【反思与评价】已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料③,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市海淀区初三一模考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验方案能够达到相应实验目的的是
实验目的 | 实验方案 | |
A | 检验Na2CO3中是否含有NaCl | 向固体中加稀盐酸 |
B | 鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 | 分别向溶液中通入CO2 |
C | 除去生石灰中的CaCO3 | 向固体中加稀盐酸 |
D | 除去CO2中的水蒸气 | 将气体通过NaOH固体 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市东城区初三毕业考试一模化学试卷(解析版) 题型:选择题
节能减排,保护环境,是我们共同的责任。下列做法与此倡导不相符的是
A.家庭中,提倡垃圾分类
B.工作中,采取无纸化办公
C.工业上,回收废旧金属再利用
D.交通上,拓宽马路,鼓励私家车出行
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