称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
试管+固体混合物 | M1 | M2 | △m1即(M1-M2) |
烧杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即(M4-M3) |
称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
试管+固体混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
烧杯+澄清石灰水 | 118.9g | 122.6g | △m2 |
分析 【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三种情况;
【设计方案】(1)从CO不溶于水,CO2溶于水考虑;
(2)从CO不溶于水,CO2溶于水考虑;
【实验并记录】根据表中提供的数据和【设计方案】中的结论分析;
【反思与评价】根据反应物、反应条件和生成物写出化学反应式.
解答 解:【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三种情况;
故答案为:CO和CO2;
【设计方案】(1)因CO不溶于水,CO2溶于水,△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,是CO,所以猜想①成立;
故答案为:①;
(2)因CO不溶于水,CO2溶于水,若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1=△m2
故答案为:=;
【实验并记录】根据表中的数据可知:△m1=69.8-65.4=4.4g△m2=122.6-118.8=3.8g△m2≠0△m1≠△m2 所以猜想①②都不成立,应该是猜想③成立.
故答案为:③;
【反思与评价】反应物是碳和氧化铜,反应条件是高温,生成物是铜和二氧化碳,化学反应式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
故答案为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
点评 本题以实验探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性质,同学们只有充分了解了它们的性质并能灵活运用才可做好此题,能够考查学生分析问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t1℃时,A的饱和溶液中溶质质量分数为30% | |
B. | t2℃时,A、B的溶液蒸发掉等质量的水,A析出的晶体多 | |
C. | 将C的饱和溶液从t2℃降低到t1℃,其溶质的质量分数不变 | |
D. | 从B的溶液中得到B,通常采用降温结晶的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 使用降解塑料袋,减少“白色污染” | |
B. | 铵态氮肥不能在烈日下施用 | |
C. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质 | |
D. | 电动自行车的电瓶充电时是化学能转化为电能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
猜想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象 | 结论 |
我认为此气体可能是 | 将带火星的木条伸入试管内部 | 带火星的木条复燃 | 此气体为氧气 |
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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