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    2．物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用物理性质的是（　　）
    A．铜丝用来做导线B．二氧化碳用来作灭火剂
    C．天然气用来作燃料D．稀硫酸用来制氢气

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

    解答 解：A、铜丝用来做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质．
    B、二氧化碳用来作灭火剂，是二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质，既利用了其化学性质，又利用了物理性质．
    C、天然气用来作燃料，是利用了天然气主要成分甲烷的可燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质．
    D、稀硫酸用来制氢气，是利用了酸能与活泼金属反应的性质，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质．
    故选A．

    点评 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

    练习册系列答案
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    13．如图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是A（填写字母）．
    （2）实验室里加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：①从水槽中撤出导气管；
    ②收集气体；③装药品；④检查装置的气密性；⑤撤酒精灯；⑥固定装置；
    ⑦加热．请将以上实验步骤进行正确排序：④③⑥⑦②①⑤．

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    10．往一定量的酸（或碱）溶液中逐滴加入某碱（或酸）溶液至恰好完全中和时，溶液的pH随滴加的某溶液质量的变化而变化的关系如图2所示．请回答：

    （1）有同学根据图2中的曲线判断实验中采用了B装置的操作，该同学判断的依据是加入试剂后溶液pH值从碱性变为中性，说明是往碱溶液中加酸．
    （2）在以上实验中用了酚酞作指示剂，能够说明盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和的实验现象是加入最后一滴酸后，溶液的红色恰好褪去．
    （3）某学生用玻棒蘸取反应后的溶液，放在酒精灯火焰上灼烧，发现有白色固体生成，由此他就认为生成了相应的物质，你认为该学生的判断是否正确并说明理由．不正确，可能在反应后碱有剩余．

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    17．小雪在实验室做酸和碱与指示剂反应的实验，所用试剂如图所示，实验后把废液集中倒入废液缸中．
    （1）废液呈红色，说明废液显酸性．
    （2）写出废液中所含溶质的化学式HCl、NaCl、CaCl2．

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    7．写出下列物质的化学式：硫酸H2SO4、氢氧化铝Al（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
    【提出问题】
    这包干燥剂是否变质，成分是什么？
    【猜想假设】
    猜想一：全部是CaO；
    猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
    猜想三：全部是Ca（OH）2；
    猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
    【实验探究】
    （1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含CaO．
    （2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3．
    （3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案．
    另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：

    实验方案方案一方案二方案三
    实验操作
    实验现象溶液由无色变红色澄清溶液变浑浊产生蓝色絮状沉淀
    写出方案二发生的化学反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    【实验结论】
    通过以上实验探究，得出猜想四成立．
    【拓展迁移】
    小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注密封保存．

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    11．将混有少量氧化铜粉末的铁粉放入盛有稀硫酸的烧杯中充分反应后，有部分铁粉剩余，过滤，则滤液中的溶质是（　　）
    A．H2SO4B．CuSO4和FeSO4C．H2SO4和FeSO4D．FeSO4

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    12．下列有关分子的说法错误的是（　　）
    A．从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同
    B．1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔
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