【题目】请根据下图回答问题(本题的所有夹持仪器均已省略):
(1)写出指定编号仪器的名称:①;⑤ .
(2)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气.其中,仪器①中盛放的试剂应为 , 此法生成氧气的化学方程式为 , 该装置中有一处错误是: .
(3)小崔同学做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,其目的是 , 写出反应的化学方程式 .
(4)实验室用加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙两种固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水.该反应的化学方程式是 . 由此可见铵态氮肥不能与物质混合使用.
(5)实验室制取二氧化碳,应选择的药品是和 , 收集方法为 , 从B~G 中选择仪器,组装制取二氧化碳的发生装置,要求能方便控制反应的发生和停止,你的正确选择为(填字母).
【答案】
(1)分液漏斗;酒精灯
(2)双氧水;2H2O2? 2H2O+O2↑;仪器③中的导气管应是短进长出
(3)吸收有害气体二氧化硫,防止污染空气;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
(4)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑;碱性
(5)大理石(石灰石);稀盐酸;向上排空气法;CEFG;
【解析】解:(1)分液漏斗方便加液体药品,酒精灯是常用的加热仪器,所以答案是:分液漏斗;酒精灯;(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,仪器①中盛放的试剂应为双氧水;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;该装置中有一处错误是:仪器③中的导气管应是短进长出;所以答案是:双氧水;2H2O2 2H2O+O2↑;仪器③中的导气管应是短进长出;(3)做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,其目的是:吸收有害气体二氧化硫,防止污染空气;二氧化硫和氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水,配平即可;所以答案是:吸收有害气体二氧化硫,防止污染空气;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;(4)氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙两种固体混合物在加热的条件下生成氨气(NH3),同时得到氯化钙和水,配平即可;铵态氮肥不能与碱性物质混合使用,否则会降低肥效;所以答案是:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑;碱性;(5)实验室制取CO2 , 是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;从B~G 中选择仪器,组装制取二氧化碳的发生装置,要求能方便控制反应的发生和停止,正确选择为:CEFG;所以答案是:大理石(石灰石);稀盐酸;向上排空气法;CEFG;
【考点精析】利用制取氧气的操作步骤和注意点和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应,方可驶向下一站.“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物.
(1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”. ①列车途径“1号站”时,若指示剂为紫色石蕊溶液,溶液变色.
②列车途经“2号站”时,若氧化物为二氧化碳,二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠的化学方程式为 .
③列车途经“3号站”时,反应的化学方程式为(写一个).
(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时,将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发. “稀盐酸”列车途经“5号站”时,反应的化学方程式为(写一个).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某输液瓶标签上的部分内容. 由此可知,葡萄糖由种元素组成,其中碳、氢、氧元素的质量比为 , 碳元素的质量分数为 . 在人体所需要的营养素中,葡萄糖属于 . 要把100g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液,需要加水的质量为
g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有①干冰、②金刚石、③一氧化碳、④氢氧化铝四种物质.请你从这四种物质中,选择适当 的物质按下列要求填空(填序号).
(1)可用于治疗胃酸过多的是 .(2)与血红蛋白结合能力强,能导致人体中毒的是 .
(3)玻璃刀头上镶嵌的是 .(4)可用于人工降雨的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室的试剂常与空气中的一些成分作用而发生化学变化,下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是
A.铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关
B.氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关
C.浓盐酸变稀和空气中的水蒸气有关
D.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如图1所示的两个实验.实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色.请你完成下列问题:
(1)A实验中发生反应的现象为 .
(2)B实验中发生反应的化学方程式是 .
(3)【提出问题】废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢? 【作出猜想】猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是NaOH;
猜想二:废液中,能使酚酞试液变红的物质还可能是;
猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是Ca(OH)2 .
(4)【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到如图2所示的图象.
【结论】分析图象数据得出,废液中使酚酞变红的物质一定是 , 一定不是 .
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放,你的做法是 .
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