方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
分析 根据物质的性质进行分析解答,水是纯净物,不存在溶质质量分数;
根据硫酸呈酸性,能使石蕊试液变红,能够和氯化钡等产生白色沉淀、能与碳酸盐反应生成气体分析;
【反思交流】
(1)根据倾倒液体药品保护标签的意识分析;
(2)根据氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸解答..
解答 解:【交流讨论】水是纯净物,不含有溶质,故不会出现溶质质量分数,故不可能是蒸馏水;
故填:蒸馏水是纯净物;
【实验探究】根据该液体不是过氧化氢溶液的结论,所以是向液体中加入二氧化锰验证不是过氧化氢溶液,没有气泡产生;
故答案为:二氧化锰;
(2)实验的结论是硫酸,故能使石蕊试液变红,能使氯化钡溶液产生白色沉淀,能使碳酸钠溶液产生气体,故填:
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色 石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加 碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
点评 本题考查了破损标签试剂的确定,完成此题,可以依据破损标签的部分以及有关物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 常见的复合肥料有硝酸钾(KNO3)、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)等 | |
B. | 应将硫酸铵和熟石灰混施,在给作物提供氮元素的同时,又能降低土壤的酸性 | |
C. | 若将农家肥和化肥综合施用,有助于提高化肥的增产效益 | |
D. | 化肥使用不合理时,土壤结构会遭到破坏,还会因流失而污染江河湖泊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可用纯碱与石灰水制烧碱 | B. | 它们易溶于水 | ||
C. | 它们都是烹调调味品 | D. | 它们加酸都能放出二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验方案 | 使用的试剂 | 判断的方法 |
A | 铁粉 | 如果有气泡产生,表明盐酸已经过量 |
B | pH试纸 | 如果pH<7,表明盐酸已经过量 |
C | 无色酚酞试剂 | 如果溶液变成不变色,表明盐酸已经过量 |
D | 紫色石蕊试剂 | 如果溶液变成红色,表明盐酸已经过量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将气体通入澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 证明该气体是二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物质使用与安全常识 | |
B. | 环境保护与物质使用 | |
C. | 元素与物质的组成 | |
D. | 微观粒子与物质的构成 |
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