把A、B、C、D四种物质放在密闭容器中,在一定条件下充分反应,并测得反应物和产物在反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法正确的是( )
物质 | A | B | C | D |
反应前的质量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反应后的质量/g | 待测 | 19.4 | 0 | 3.6 |
A.物质C一定是化合物,物质D可能是单质
B.反应后密闭容器中A的质量为19.7 g
C.反应中,物质B和物质D质量比为87:36
D.该反应为化合反应
答案 分析:
根据质量守恒定律,可分析先B、C、D三种物质反应前后的质量变化情况,确定是反应物还是生成物;然后根据质量守恒定律确定A是反应物还是生成物,进而可以确定反应类型.
解:由表中数据分析可知,反应前后,B的质量增加了10.7g,故B是生成物,参加反应的B的质量为10.7g;同理可以确定C是反应物,参加反应的C的质量为21.6g;D的质量增加了3.2g,故D是生成物,生成D的质量为3.2g;由质量守恒定律,A应是生成物,且生成的A的质量为21.6g﹣10.7g﹣3.2g=7.7g.
A、该反应的反应物为C,生成物是A、B、D,因此物质C一定是化合物,物质D可能是单质,故选项说法正确;
B、生成的A的质量为7.7g,则待测的值为7.7g+19.7g=27.4g,故选项说法错误;
C、由质量守恒定律,物质B和物质D质量增加的比为(19.4g﹣8.7g):(3.6g﹣0.4g)=107:32,故选项说法错误;
D、该反应的反应物为C,生成物是A、B、D,符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项说法错误;
故选:A.
科目:初中化学 来源: 题型:
向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10 g、
25 g、25 g NaNO3固体,充分溶解后,现象如图一所示。
(1)烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是 (填序号);
(2)图二中能表示NaNO3溶解度曲线的是 (填“甲”或“乙”);
(3)要使B烧杯中剩余固体继续溶解,可采用的方法是 ________;
(4)由图二分析,若分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的是 (填序号)。
A.甲、乙都是饱和溶液 B.所含溶剂质量:甲<乙
C.溶液质量:甲>乙 D.溶质质量分数:甲>乙
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图为某反应在同一容器中反应前后微粒示意图。下列说法不正确的是( )
A.该反应为置换反应 B.该反应的化学方程式为Cl2+H2S=S+2HCl
C.化学反应前后分子个数保持不变 D.原子是化学变化中的最小粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
中药材里的朱砂有镇静安神的作用,因其主要成分硫化汞(HgS)有剧毒,不宜大量服用,也不宜少量久服,下列说法错误的是( )
A.硫化汞分子由一个汞原子和一个硫原子构成
B.Hg+S=HgS是化合反应
C.汞是非金属元素
D.常温下汞呈液态
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)高铁酸钾(K2FeO4)是红黑色粉末,小晶体呈现红彩闪光,易溶于水,易与水反应,干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的,受热易分解。根据上述信息,请回答下列问题:
①高铁酸钾中铁元素的化合价
②保存高铁酸钾时应注意
③试完成高铁酸钾与水反应的化学反应方程式
4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+ 8KOH+□ ↑
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科目:初中化学 来源: 题型:
定量研究对于化学科学发展有重大作用,因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识.
(1)在化学变化前后一定不变的是 (填序号).
①原子数目 ②原子的种类 ③分子数目 ④分子的种类 ⑤元素的种类 ⑥物质的总质量 ⑦物质的种类
(2)某物质R在空气中燃烧生成了二氧化碳、二氧化硫和水,从化学反应前后元素种类变化情况的角度分析可知:物质R中一定含有 元素,可能含有 元素.
(3)在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,依据测得的反应过程中各物质的质量如下表所示,回答下列问题
物质 | X | Y | Z | W |
反应前质量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反应后质量/g | 3.2 | 3 | a | 3.2 |
表中a= ,在反应中Y这种物质可能是该反应的 .
若X物质为氯酸钾请写出容器内可能发生的反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示通电分解水的简易装置,回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的 极,B量筒中产生的气体是 .
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于 .
(3)如果该实验中产生氧气32mL,则生成氢气 mL.
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科目:初中化学 来源: 题型:
法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的,某学校兴趣小组同学模仿教材中实验,分别用如图所示四个装置进行试验验证.(烧杯和集气瓶中液体为水)
(1)用A装置实验,一切操作规范,但几乎没有水进入集气瓶中,原因是 ;
(2)图2是同学们对装置B的改进实验.组要操作是:在实际容积为250mL的集气瓶里,先装进50mL水,在按图2连接好一起,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃,集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是 (填序号)
A.加快集气瓶冷却 B.减少集气瓶空间
C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高 D.液封导气管末端以防气体逸出
若实验恢复到正常温度,发现气体减少的体积小于,请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因(写出两种)
① ;
② .
(3)同学们没有用装置C进行实验,他们认为,使用该装置实验,无法得出氧气的占空气总体积的,理由是 .
(4)同学们用D图进行实验,待镁条燃烧并冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%,对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的,同学们进行了探究:
【猜想一】二氧化碳能与镁条反应.
【猜想二】 ;
【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.
②镁条点燃后,放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成氧化镁和一种单质,该反应的文字表达式为 ;
【实验验证】实验过程(略)
【交流反思】通过以上对比实验,同学们总结出测定空气中氧气含量时,所用的反应物应满足两个条件:
① ;
② .
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