【题目】某同学梳理归纳以下知识:①“粗盐提纯”的实验中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;②用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体;③升高温度或减小压强,气体的溶解度均会减小;④能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液;⑤称量NaOH固体时托盘天平两端各放一张大小相同的纸片;⑥生活中使用的洗发液一般是弱碱性的,其中正确的个数是( )
A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个
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【题目】(4分)身边处处有化学。请从下列6种物质中选择合适物质的序号填空:
①小苏打 ②石灰石 ③盐酸 ④酒精 ⑤水银 ⑥食醋
(1)医用体温计里的物质通常是 ;
(2)生活中常用 来除去热水瓶内壁的水垢;
(3)能用作建筑材料的是 ;
(4)发酵粉的主要成分之一是 。
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【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(假设)H2O2生成O2 的快慢与催化剂种类有关
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(结论)该探究过程得出的结论是 。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ,是否改变。
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
(假 设): 。
(实验方案):
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【题目】氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
(1)氢氧化钠固体必须密封保存的原因是_____、_____。有关的化学方程式是_____。
(2)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃瓶塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞黏合在一起,反应得化学方程式为:SiO2+2NaOH=X+H2O,试推断X的化学式为_____。
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【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。
(假设一)小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(假设二)小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(3)实验与结论:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 带火星木条复燃 | 假设一成立 |
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁粉,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 无现象 | 假设二_____(填“成立”或“不成立”) |
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是_____。
(5)请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法(写出实验步骤、实验现象及结论)_____。
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【题目】用化学用语填空:写出下列物质的化学式(或离子符号)
①三个氢分子_____;
②五个硝酸根离子_____;
③硫酸铵_____;
④氯化铁:_____;
⑤氢氧化铝_____;
⑥碳酸钡_____。
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【题目】下列事实用微粒的知识解释正确的是( )
选项 | 事实 | 解释 |
A | 食醋有酸味 | 醋酸分子有酸味 |
B | 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 | 溶液中存在不断运动的氯化氢分子 |
C | 分离液态空气制氧气是物理变化 | 原子种类没有改变,原子间的间隔变大 |
D | 一氧化碳有毒,二氧化碳无毒 | 两种分子中碳、氧原子的个数比不同 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
A. 金刚石、高锰酸钾、食盐水B. 氮气、氯酸钾、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
C. 稀有气体、干冰、冰水混合物D. 氧气、蒸馏水、净化后的空气
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【题目】推理是研究和学习化学的重要方法。以下推理正确的是( )
A. 碳酸盐与盐酸反应放出气体,则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐
B. 有机化合物一定是含碳元素的化合物,含碳元素的化合物不一定是有机化合物
C. 碱能跟酸反应生成盐和水,能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱
D. 糖类是人类的主要供能物质,纤维素属于糖类,所以纤维素能给人体供给能量
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