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用下图A所示装置测定空气中氧气的含量.

(1)实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,这时看到的现象是:________.

(2)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是________(只写一点即可).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至________处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是________(只写一条).

答案:
解析:

  答案:(1)红磷继续燃烧,产生大量白烟 (2)不污染空气(或操作简单、实验误差较小) 1 白磷量不足(其他合理答案均可)

  讲析:B装置的设计通过加热铜丝,利用铜丝传热点燃白磷,避免了空气污染,操作简便,从而减小误差;由于白磷燃烧消耗了空气中的氧气,使玻璃管内压强减小,从而引起倒插在烧杯中的玻璃管内水面上升,液面上升的体积就是空气中氧气的体积,所以玻璃管内液面上升至1处;实测结果液面偏低,可能是多方面的原因,如白磷量不足时,白磷燃烧不能完全消耗玻璃管中的氧气;在整个反应中放出大量的热,使得玻璃管内的压强增大,此时液面上升的高度偏低,因此,必须等到玻璃管冷却到室温后再观察;当然也有可能是由于装置气密性不好.

  点评:测定空气中氧气含量的实验是一个定量测定实验,要求在操作过程中严格按照一定程序进行,尽量减少误差.近几年对该实验误差原因的分析成为新考点,在解答此类试题时,必须根据实验原理,从药品选择、实验操作过程、装置的优缺点等方面进行全面分析,才能得出正确答案;同时不能忽略对教材知识的迁移,且不可凭空想象.


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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用下图A所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是
 
,该反应的文字表达式为
 

(2)小明又设计了如下图B所示的改进装置,其优点是
 
(只需写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至
 
处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是
 
(只需写一条);
(3)他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧.于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,你认为进入集气瓶中水的体积
 
(填大于、小于或等于)总容积的
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科目:初中化学 来源: 题型:

10、用下图A所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
红磷继续燃烧,生成大量白烟

(2)小倩设计了如下图B所示的改进装置,

其优点是
不污染空气或操作简便或实验误差较小
(只写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至
1
处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是
白磷量不足或未冷却到室温就观察

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科目:初中化学 来源:2009年全国中考化学试题分类汇编考点3 空气 题型:填空题

用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是   
(2)小倩设计了如下图B所示的改进装置,其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小(只写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至     处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是     (其他合理答案均可)。(只写一条)

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科目:初中化学 来源:河北省期末题 题型:填空题

用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)实验时,取下橡皮赛,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮赛,这时看到的现象是___________________。
(2)小倩设计了如下图B所示的改进装置,其优点是_________(只写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至_________处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实验结果液面往往偏低,其原因可能是_____________________(只写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。

(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是

                                   

(2)小倩设计了如下图B所示的改进装置,其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小(只写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至   处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是                 (其他合理答案均可)。(只写一条)

     

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