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根据装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)小强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的A和
 
 
(填装置序号)进行组装.写出该反应的文字表达式
 
;若用排水法收集氧气,何时开始收集氧气
 
;若用排空气法收集氧气,如何确定氧气收集满
 

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是
 
.写出该反应的文字表达式
 

(4)若收集某气体,采用装置E,则该气体具有的性质是
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)根据收集气体的方法可以判断气体的性质.
解答:解:(1)①是酒精灯,常用作热源;②是试管,常用作反应的容器.
故填:酒精灯;试管.
(2)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;
高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
若用排水法收集氧气,刚出现气泡时,主要成分是空气,不能立即收集,当当气泡均匀、连续地冒出时,已经是纯净的氧气,扩散收集;
用排空气法收集氧气,确定氧气收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:C;D;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;当气泡均匀、连续地冒出时;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(3)用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起到催化作用,能够加快过氧化氢的分解速率;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
故填:催化作用;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(4)若收集某气体,采用装置E收集,即用向下排空气法收集,则该气体具有的性质是密度比空气小,不能和空气中的物质发生化学反应.
故填:密度比空气小;不能和空气中的物质发生化学反应.
点评:本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

对分子、原子、离子的下列认识,其中正确的是(  )
A、原子是最小的微粒,不可再分
B、分子是保持物质性质的一种微粒
C、原子可通过得失电子变成离子,离子无法变成原子
D、分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

骗子往往披着科学的外衣,而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛.例如:有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
收集证据:二氧化碳是无色且能是澄清的石灰水变浑浊的气体.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:
A极是电源的
 
极(填“正”或“负”),该化学反应的类型是
 
反应.
【实验结论】:水是由
 
组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验步骤 实验现象 结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯.
②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方.
现象:
 
证明其有在空气中燃烧后的产物中有
 
③将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰的上方. 现象:
 
证明其有在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
【实验结论】:汽油的组成中一定有
 
元素,可能有
 
元素.
汽油和水的组成元素不同,水不能变成汽油.

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碗碟上的油污用水很难洗净,但往水中填加少量洗涤剂后,可将油污分散成无数小的液滴,就很容易洗净,说明洗涤剂具有
 
功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,把CO2气体通入紫色石蕊溶液,现象是:
 
,原因是(用化学方程式表示):
 
.把上述溶液在酒精灯上加热,现象是
 
,原因
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑.金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如:过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.
(1)A装置中所发生反应的化学方程式为
 

(2)检查A装置的气密性的方法是:将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到
 
现象,即可证明装置不漏气.
(3)C装置中澄清石灰水的作用是
 

(4)若在装置D中要得到干燥的氧气,则在装置C和装置D之间还应增加盛有
 
(液态)的试剂瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空).

实验室制取二氧化碳的发生装置是
 
,收集装置为
 

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已知20℃时硫酸铜的溶解度为16g,现有500g 20℃时的饱和硫酸铜溶液向其加16g硫酸铜,最后析出硫酸铜晶体多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
 实验序号  过氧化氢溶液浓度/%  过氧化氢溶液质量/g  温度/℃  二氧化锰用量/g  氧气体积/mL  反应所需时间/s
 ①  5  12  20  0.2  125  11
 ②  30  12  20  0.2  125  2
 ③  30  12  40 0  125  148
 ④ 30 12 90 0  125 82
 12 0  125   202
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与
 
有关;
(2)通过对比实验
 
 
可知,化学反应快慢与温度的关系是
 

(3)写出实验②反应的文字表达式
 

(4)若通过实验①和⑤对比可知,二氧化锰能加快该化学反应的速率,则实验⑤中两处空白处的数据依次为
 
 
.若要证明二氧化锰为该反应的催化剂,还需证明化学反应前后
 
不变.

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