填写下列实验报告: 实验内容实验现象有关化学方程式向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液和几滴稀硝酸向硫酸铜溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸向碳酸钾溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

填写下列实验报告：

实验内容	实验现象	有关化学方程式
向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液和几滴稀硝酸
向硫酸铜溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸
向碳酸钾溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸

考点：盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见的盐化学肥料

分析：根据氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应生成不溶于硝酸的氯化银白色沉淀，硫酸铜溶液与氯化钡溶液生成不溶于硝酸的硫酸钡白色沉淀，碳酸钾溶液与氯化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀，碳酸钡白色沉淀能溶于稀硝酸，据此进行分析解答．

解答：解氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应生成不溶于硝酸的氯化银白色沉淀和硝酸钠，会观察到有白色沉淀生成，反应的化学方程式为：NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃．
硫酸铜溶液与氯化钡溶液生成不溶于硝酸的硫酸钡白色沉淀和氯化铜，会观察到有白色沉淀生成，反应的化学方程式为：CuSO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+CuCl₂．
碳酸钾溶液与氯化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钾，会观察到有白色沉淀生成，反应的化学方程式为：K₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2KCl；再滴加稀硝酸，碳酸钡沉淀与稀硝酸反应生成硝酸钡、水和二氧化碳，会观察到沉淀逐渐消失，有气泡产生；反应的化学方程式为：BaCO₃+2HNO₃═Ba（NO₃）₂+CO₂↑+H₂O．
故答案为：

实验内容	实验现象	有关化学方程式
向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液和几滴稀硝酸	有白色沉淀生成	NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃
向硫酸铜溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸	有白色沉淀生成	CuSO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+CuCl₂
向碳酸钾溶液中滴加氯化钡溶液和几滴稀硝酸	有白色沉淀生成；滴加稀硝酸后，沉淀逐渐消失，有气泡产生	K₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2KCl；BaCO₃+2HNO₃═Ba（NO₃）₂+CO₂↑+H₂O

点评：本题难度不大，掌握盐的化学性质、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列试剂瓶标签上的化学式中，表示单质的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化学 来源： 题型：

元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，通过元素周期表我们能获得许多信息．如表是元素周期表的一部分．根据图表回答下列问题：

（1）氟元素的相对原子质量是

，其原子核内的中子数是

；
（2）写出原子序数为13、17二种元素所组成的化合物的化学式：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列金属中，只能与硝酸银反应，不能与稀硫酸反应的是（　　）

A、镁

B、铁

C、铜

D、锌

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某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．
【提出问题】
①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
③氧化铜能够被一氧化碳还原，也能被NH₃、CH₄还原吗？氧化铜还有哪些性质？
④氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
⑤铁与硫酸铜溶液可以反应，钠可以吗？
【查阅资料与问题解决】
（1）铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在

之后．
铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：Cu+2H₂SO₄（浓）

△

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑
此反应中化合价升高的元素是

．
（2）铜在潮湿的空气中能通过化合反应“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu₂（OH）₂CO₃．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、水和

．
（3）氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，也能与硫酸、盐酸等反应形成相应的铜盐和水，请写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：

；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜（Cu₂O）和氧气，反应的化学方程式为：

．
（4）同学们设计了以下装置（夹持、尾气处理装置装置未画出），实验中观察到黑色固体变为红色物质，无水CuSO₄变蓝色，同时生成一种无污染的气体．

证明CuO能被NH₃还原．该反应的化学方程式为

．
（5）资料显示：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O．同学们对此提出了质疑并进行探究．同学们用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．

①上图装置F中盛放的试剂名称是

．
②上图装置的正确连接顺序是

（填字母，且每套装置限用一次）．
③甲烷还原氧化铜的化学方程式为：

．
（6）由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：
Cu

H2SO4(浓)

△

CuSO₄

NaOH溶液

Cu（OH）₂
也可以是流程II：
Cu

△

CuO

H2SO4(稀)

CuSO₄

NaOH溶液

Cu（OH）₂
与流程I相比，流程Ⅱ的优点是

．
（7）某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．实验中到底发生了怎样的化学反应？同学们非常好奇并进行实验探究．
【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体
【提出猜想】钠先与水反应生成某气体和溶液，该溶液再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
【实验探究】实验一：同学们把一小块钠投到装有少量蒸馏水的试管中，经验纯后点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；
实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀．
【实验总结】①水与金属钠反应的化学方程式

．
②请你判断猜想

（“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO₃）．右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．
请回答下列问题：
（1）食用“碘盐”属于

；（填纯净物或混合物）
（2）碘酸钾中元素间的质量比是多少？
（3）每袋该食盐中碘酸钾的质量为多少mg （保留一位小数）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是

，白色物质可能是Na₂O或

；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠．
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是

．
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na₂O+H₂O=2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究

实验方案	实验操作	实验现象	结论
方案1	取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液	溶液变成红色	白色物质为Na₂O
方案2	①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl₂溶液 ②静置片刻，取上层清夜于试管中，滴加无色酚酞试液	出现白色沉淀无明显现象	白色物质是．