科目：初中化学 来源： 题型：
小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是
A．硝酸铵和水 B．氯化钠和水
C．二氧化锰和过氧化氢溶液 D．铜和稀盐酸
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化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填空：
（1） 二个氮原子 （2）+6价的硫元素
（3） 一个镁离子 （4）白醋中的溶质
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在10.4克H2O2溶液中加入1g二氧化锰，充分反应后，生成氧气的质量为3.2克,则原溶液中含有氧元素
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| A． | 9.6克 | B． | 8.8克 | C． | 4.2克 | D． | 3.2克 |
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在工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱，主要流程如图所示：
（1）在①﹣④四个过程中，发生了化合反应的是 （填序号）．
（2）烧碱溶液中含有少量Na2CO3，验证它所用的试剂和现象分别是 ， 。
（3）在室温下，将53g质量分数为10%的Na2CO3溶液与1000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反应．则这时所得反应后生成NaOH的质量是多少？（计算结果精确至0.1g）
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某温度时，将20g NaCl溶解在一定量的水中配成100g NaCl的饱和溶液，下列关于该饱和 溶液的叙述正确的是
A．m(溶质）：m（溶剂）=20：100
B．此时溶液中溶质的质量分数为20%
C．再加入少量NaCl固体，溶质的质量分数变大
D．蒸发溶剂析出晶体后，溶液变成不饱和溶液
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研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜( Cu2O)，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
提出猜想：红色沉淀可能是① Cu2O 。② Cu2O和 Cu
查阅资料：① 氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜盐和单质铜；
② 在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1：取该红色沉淀加入稀盐酸中，观察溶液是否变蓝；
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a，b关系；
(1) 葡萄糖的化学式为 ▲ , 属于 ▲ (填”有机物”或”无机物”),检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为 ▲
(2) 根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式 ▲
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是 ▲ 。
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份，装置如下图所示。
已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O
② 浓氨水与固体CaO接触，会逸出大量氨气, 碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳
方案如下(1)连好装置,检查装置气密性
(2)准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
(3)先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,
(4)加热装置C
(5)待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.
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(3)A处为用浓氨水与固体CaO接触，以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选 ▲ (填”甲”,”乙”或”丙”),,
(4)B中碱石灰的作用是_______▲_________，加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为 ▲ .
停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为 ▲
(5) 为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为(液体均为稀硫酸, 从下列选项中选择) ▲
(6)红色沉淀的成份为 ▲ (通过计算说明共2分)
(7)有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为 ▲ （从下列选项中选择）,
A. 实验所消耗的氨气质量 B. B中干燥管中增加的质量
C．完全反应后玻璃管中固
体质量
(8)下列情况会使测定水中氢.氧元素的质量比偏小的有 ▲ （从下列选项中选择）
A．红色沉淀未完全反应 B．红色沉淀未完全干燥
C．实验中缺少B装置 D．实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置
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