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【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题。

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。 a与c对比燃烧需要的条件是_______; a与b对比,说明燃烧需要的条件是_______

(2)通过实验2可以测定______。待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到__________的现象时,可达到该实验目的。

【答案】可燃物与氧气充分接触 温度达到可燃物的着火点 空气中氧气体积分数 烧杯内的水进入瓶中且液面至刻度1

【解析】

(1)图中a处白磷与空气接触能够燃烧,c处白磷接触不到空气不能燃烧,说明的燃烧需要的条件是可燃物与氧气充分接触,故填可燃物与氧气充分接触

置于空气中a处白磷能够燃烧,同置于空气中b处红磷不能燃烧,说明白磷的着火点较低易于燃烧,红磷的着火点较高不易燃烧,说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点,故填温度达到可燃物的着火点

(2)实验2是实验室测空气中氧气体积分数的实验,故填空气中氧气体积分数

氧气约占空气体积的1/5,冷却后打开弹簧夹,当观察到烧杯内的水进入瓶中且液面至刻度1处的现象时,可达到该实验目的故填烧杯内的水进入瓶中且液面至刻度1

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过学习实验室制取氧气,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。

(1)标号仪器的名称是①________________________

(2)实验室里若用A装置来制取氧气时,有关反应的化学符号表达式为___________________________,装置中棉花的作用是___________________

(3)若用B装置制取氧气,所需要用到的液体药品是_____________。若要得到比较干燥的氧气,应该选择_________(填字母)作为收集装置。

(4)甲烷是一种没有颜色,难溶于水,密度比空气小的气体。李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,她应选择的装置组合为_____________(A-E中选择填字母)。

(5)实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,先将F装满水,再通过排水法测定所收集到的氧气的体积(装置选用A、F、G)。

①各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管b或c该怎样延伸?请画出________

②若要准确测量氧气的体积,需要____________________(填“一有气泡”或“气泡连续且均匀时”)开始收集气体。

③该反应的化学符号表达式为__________________________________________。在反应前后试管中二氧化锰的质量___________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

④用F、G装置来测量某反应生成二氧化碳(能溶于水)的体积,却需要在水面上放一层植物油,目的是__________________________,若植物油上方有空气对实验的结果___________(填“有”或“没有”)明显影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学配制100g 10%的氯化钠溶液,整个操作过程如下图所示:回答下列问题:

(1)图②中盛放氯化钠的固体的仪器名称是______,其中操作错误的是_______(填序号)

(2)配制溶液的正确操作顺序为__________ (填序号)

(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是_________,(填序号)

A.10 ml B.25 ml C.50m D.100ml

(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是______ (填序号)

A.氢氧化钠固体不纯 B.用生锈的砝码称量

C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠

(5)请你帮小明完成以下计算:

①要配制100g 10%的氯化钠的溶液,需要称取食盐____ g, 加入水_____ g。

②若要将100g 10%的氯化钠溶液稀释成2%,需要加入水的质量_______g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“泰安对餐饮食品抽检,45%的大米被检出重金属镉超标。如图A为周期表中的镉元素,图B为镉原子结构示意图,下列说法不正确的是( )

A. 镉原子核外有48个电子

B. 符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子

C. 镉原子的相对原子质量为112.4g

D. 镉位于周期表的第五周期,图B中X=2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面关于水电解实验的叙述正确的是( )

A. 实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

B. 实验说明水是由氢气和氧气组成的

C. 水电解的符号表达式: H2OH2+O2

D. 若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

集气瓶中的水:

更快地吸收白烟

量筒中的水:

通过水体积的变化得出氧气体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,据图回答下列问题:

(进行实验)图Ⅰ是课本中的某个探究实验,几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_______,此实验说明了分子________

(实验改进)老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了下列操作:

①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________,该实验说明了_________

(分析讨论)

(1)若实验Ⅱ的现象不明显,应当进行的改进操作是_________

(2)改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________

(3)实验过程中,若发现滤纸条没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色,产生这种现象的原因可能是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像符合其描述情况的是( )

A. ①中表示:KMnO4制取氧气时,MnO2随着反应进行质量发生的变化

B. ②中表示:a,b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液,并向a试管中放入催化剂后,随着反应的进行氧气的生成情况

C. ③中表示:KMnO4制取氧气时,试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况

D. ④中表示:双氧水制取氧气时,生成的氧气质量的变化情况

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将无色液体A和黑色粉末B混合,能产生无色无味气体C,若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰为蓝紫色,生成一种有刺激性气味气体E,加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G.

(1)请写出上述各物质名称. C______ D_______

(2)写出F与B反应的文字表达式:_______,反应的基本类型为______反应(填“化合”或“分解”)。

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