下列说法中正确的是
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置,石灰水表面会有一层白膜生成
C.将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色,该溶液中一定溶有二氧化碳
D.人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化
科目:初中化学 来源: 题型:
6. 下列试剂中,能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是 ()
A. KC1溶液 B. K2C03溶液 C.稀盐酸 D. NaN03溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气的说法中正确的是( )
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体
B. 氧气是植物光合作用的重要来源
C. 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分离液态空气法制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用氯酸钾制氧气并回收二氧化锰和氯化钾,下列操作不规范的是
A.用装置甲收集氧气 B.用装置乙溶解完全反应后的固体
C.用装置丙分离二氧化锰和氯化钾溶液 D.用装置丁蒸干分离后的溶液得氯化钾固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献。下列有关主题知识与应用不正确的是
选 项 | 主 题 | 知识与应用 |
A | 化学与生活 | 防治贫血症——补充铁元素 |
B | 化学与能源 | 改善能源结构——开发太阳能、氢能 |
C | 化学与环境 | 减少大气污染——禁止工厂排放废气 |
D | 化学与安全 | 进入久未开启的菜窖——先做灯火试验 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
⑴化学世界绚丽多彩,请选择适当的字母填空。
A.红色 B.绿色 C.黑色 D.白色 E.黄色 F.紫黑色
①高锰酸钾固体__________; ②氧化镁__________; ③碱式碳酸铜__________;
⑵在下表“类别”栏目内,按三氧化硫示例选填合适的字母序号
物质名称 | 三氧化硫 | 液氨 | 水银 | 食盐水 |
类别 | BCD | ①_______; | ② _______ | ③ _______ |
A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.纯净物 E.混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现化肥袋上有一标签,如图所示:
根据图示回答下列问题:
⑴碳酸氢铵的一点物理性质__ ,
⑵碳酸氢铵的一点化学性质__ 。
【提出问题】
A. 为什么要避免高温天气使用?
B. 这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中碳酸氢铵的含量是
多少?带着这些问题,她取了一些化肥样品,进入实验室。
【查找资料】
A. 碱石灰能够吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨气。 B. 浓硫酸能吸收氨气。
【性质实验探究】
她设计了如下的实验装置:
⑶用A装置给碳酸氢铵加热,试管口略向下倾斜的原因是_ 。
⑷取少量碳酸氢铵加入试管,加热,闻到刺激性气味,此气体化学式为__ 。
⑸连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是__ _ ,B中的现象是__ ,写出出现此现象的符号表达式__ __ 。
⑹碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是__ __ 。
【含量分析】
若将装置A、C、D依次连接,加入10g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 151.7g |
⑺由此分析得知:反应中产生氨气的质量为__ g。
⑻通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮量为__ (写出计算过程)。由此计算判断这种化肥的含氮量是否达到标签的要求。
⑼请计算此化肥中碳酸氢铵的含量(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A、工业用分离液态空气法得到氧气,是化学变化
B、用双氧水制氧气时,如不加二氧化锰,就不能得到氧气
C、用高锰酸钾制氧气完全反应后试管中的固体是混合物
D、用向上排空气法收集氧气时,可用带火星的木条伸入集气瓶中检验是否集满
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从东昌湖某区域中取了水样,观察到:水样呈淡黄色,有异味;水样浑浊.有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)将水样经过 、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤,可初步净化为自来水.
(2)含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为 .
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