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7.维生素C(简称Vc,又名抗坏血酸),易溶于水,易被氧化.人体缺乏Vc可能引发多种疾病.水果和蔬菜中含有丰富的Vc.某研究性学习小组对它探究如下:
探究一:测定饮料中Vc的含量.
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪色.
【设计方案】分别向盛有1mL等浓度高锰酸钾稀溶液的四支试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,边滴边振荡,直至高锰酸钾溶液褪色.
【实验数据】
果味饮料苹果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加的滴数4010205
【实验结论】分析数据可知,Vc含量最高的是苹果汁,含量为0.02%(各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计).
探究二:蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响.
【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案:将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎,用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中,向盛有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中,分别滴入上述两种黄瓜汁,边滴加边振荡,直到高锰酸钾溶液刚好褪色,记录滴数.
【实验结论】按上述方案实验,根据刚好褪色时,两种黄瓜的汁液所用的滴数不同这一实验结果,分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc含量有影响.
【实验反思】化学实验需要控制变量.下列情况不会影响到测定结果的是C.
A.每次实验所用的果汁颜色不同       B.量取的被测物质的体积不同
C.试管的大小不同                   D.没有用同一规格胶头滴管滴加.

分析 根据实验数据可知,使1mL等浓度的高锰酸钾稀溶液褪色,所用的苹果汁的滴数最少,所以苹果汁中Vc含量最高.所滴加的苹果汁的滴数是0.04%的Vc溶液的2倍,所以苹果汁中Vc含量是0.04%的Vc溶液中Vc含量的$\frac{1}{2}$,即0.02%.为探究蔬菜放置时间的长短对Vc含量的影响,实验时,除所选取的黄瓜不同外,高锰酸钾溶液的浓度和体积、所用胶头滴管等需完全相同;根据高锰酸钾溶液刚好褪色时所用两种黄瓜的汁液的滴数不同,分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc含量有影响.化学实验需要控制变量,在该实验中,试管的大小不会影响到实验数据的获得,不会影响到测定结果进行分析.

解答 解:【实验结论】由实验数据可知,使1mL等浓度的高锰酸钾稀溶液褪色,所用的苹果汁的滴数最少,所以苹果汁中Vc含量最高.所滴加的苹果汁的滴数是0.04%的Vc溶液的2倍,所以苹果汁中Vc含量是0.04%的Vc溶液中Vc含量的1/2,即0.02%;
【设计方案】为探究蔬菜放置时间的长短对Vc含量的影响,实验时,除所选取的黄瓜不同外,高锰酸钾溶液的浓度和体积、所用胶头滴管等需完全相同,所以设计实验方案为:将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎,用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中,向盛有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中,分别滴入上述两种黄瓜汁,边滴加边振荡,直到高锰酸钾溶液刚好褪色,记录滴数;
【实验结论】根据高锰酸钾溶液刚好褪色时所用两种黄瓜的汁液的滴数不同,分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc含量有影响;
【实验反思】化学实验需要控制变量,在该实验中,试管的大小不会影响到实验数据的获得,不会影响到测定结果,故选:C.
故答案为:探究一:苹果汁,0.02%;
探究二:【设计方案】将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎,用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中,向盛有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中,分别滴入上述两种黄瓜汁,边滴加边振荡,直到高锰酸钾溶液刚好褪色,记录滴数;
【实验结论】刚好褪色时,两种黄瓜的汁液所用的滴数不同;
【实验反思】C.

点评 本题探究了维生素C的有关知识,完成此题,可以依据题干提供的内容,抽取有用的信息,结合已有的知识进行解题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于说法不正确的是(  )
A.通常情况下氧气是无色无味的气体
B.铁丝不能在空气中燃烧的主要原因是:空气中氧气的含量低
C.工业采用分离液态空气制取氧气,发生的是化学反应
D.氦能制造低温环境

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.不能正确反应两概念的关系的图是(  )
A.B.C.D.

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2.下列说法正确的是(  )
A.所有碳原子的质量都相同
B.相对原子质量单位是千克
C.相对原子质量以碳原子质量的十二分之一作为标准
D.质子和中子的质量大约相等,都约等于一个氢原子的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)用排水法开始收集氧气的适宜时刻是气泡均匀、连续冒出时.
(5)用排水法收集氧气完毕后,应先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,原因是能够防止水倒流入试管.
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从上图中选择的是A和D(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
资料:铜在空气加热能和氧气反应生成氧化铜(CuO)固体

(1)写出装置中发生反应的符号表达式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL15%
(3)装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
(4)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.将下列实验的现象和注意事项填在横线上.
(1)硫在空气中燃烧时的现象是产生淡蓝色火焰,生成了有刺激性气味的气体,放出热量.
(2)铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧,火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热.做该实验时要事先在集气瓶底部加少量的水或细砂,其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.现有①木炭  ②硫磺  ③红磷  ④镁条  ⑤铁丝,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是②; 发生反应的文字表达式(或化学方程式):硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(2)产生大量白烟的是③;发生反应的文字表达式(或化学方程式):磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)放出大量热,产生耀眼白光的是④.
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①;发生反应的文字表达式(或化学方程式):碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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同步练习册答案