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【题目】(1)根据空气的成分填空:

①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有__________

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有____________

③酥脆的饼干露置于空气中变软,说明空气中含有_____________

(2)小兰同学用右图装置进行空气中氧气含量的验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):__________________________。该实验能否用木炭代替?______(填“能”或“否”)

【答案】氧气 二氧化碳 水蒸气 红磷的量不足 装置漏气

【解析】

(1)根据氧气二氧化碳水蒸气的性质进行分析解答;

(2)根据测定空气中氧气体积分数实验的操作过程及注意事项分析

(1)①氧气可以供给呼吸小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气;

②二氧化碳能与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙和水石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳;

③酥脆的饼干遇水蒸气变软说明空气中含有水蒸气;

(2)由测定空气中氧气体积分数的实验的操作过程及注意事项可知,造成测得的氧气体积分数小于五分之一结果的可能原因:①红磷的量不足,瓶内氧气没有耗尽,②装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内,③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少等;此实验不能用木炭代替红磷,因为木炭与氧气反应生成二氧化碳气体,瓶内的气压不降低,水不能倒流

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置:

请回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置______ (填字母序号),反应的文字表达式为__________________。若用装置D收集氧气,验满的方法是________________

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是_____________________

(3)欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置____________(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是

A. 排空气法收集不到CO2——集气瓶上的玻璃片没盖严

B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干

C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长

D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定,请你参与实验,并回答下列有关问题:

(1)图甲实验不仅可以说明氧气占空气的体积分数,还可以说明氮气具有的化学性质有______________(只需写一点)。

(2)用图甲实验装置测定的结果是:集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,你认为导致这一结果的原因是_________________。(只需写一点)

(3)某学生用木炭代替图甲中的红磷,当木炭停止燃烧,集气瓶冷却到室温.打开弹簧夹后,发现水不能进入集气瓶,原因是_____________

(4)经过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图乙的测定空气中氧气含量的改进装置。主要操作是:在实际容积为150ml的集气瓶里,先装进50ml的水,再按图连好仪器,打开止水夹,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.(已知白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷)

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是______________;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为____________ml.

②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?______(填写序号)

a.加快集气瓶冷却

b.液封导气管末端以防气体逸出

c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是探究物质燃烧条件的个对比实验,请仔细观察图示,认真作答。

(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有:

实验一

________

实验二

________

实验三

________

(2)干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠,受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水,此反应的化学方程式为________

(3)我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理.请从化学视角对下列成语进行解释。

成语词典的解释:

杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草.比喻力量太少,解决不了问题。

化学角度的解释:

杯水车薪:________

(4)将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,可观察到高的蜡烛先熄灭,且杯内壁变黑.由此可以得到启发:从失火的高层楼房逃生,应选择的正确方法是________

A.用干毛巾捂住口鼻,往楼下冲 B.尽量往楼顶跑

C.尽量贴近地面爬行撤离 D.若得不到及时救援,可跳楼

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)水在直流电作用下可以分解,发生的化学反应方程式为______________,据反应生成的气体体积比为2:1,可以证明:每个水分子中氢氧原子的个数比为_______;同时也证明了:化学反应中,分子_________(填“可分”或“不可分”).

(2)细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,该反应的化学方程式为___________________.

(3)木炭可以做燃料,它在空气中充分燃烧的化学方程式是____________________;生活中可用活性炭净水器来净水,是利用了活性炭的_____________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实,下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示 意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )(横轴—反应时间,纵轴—生成的氧气质量)

A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B. 反应时间较长的 是氯酸钾

C. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜采用氯酸钾为原料

D. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图。下列说法错误的是

A. 参加反应的甲和乙的质量比为22:3 B. 图中的甲和丁都属于氧化物

C. 生成的丙和丁的分子个数比为1:1 D. 物质丙由六个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

(收集资料)硫是一种淡黄色固体,在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫(SO2),SO2是一种有刺激性气味的气体,易溶于水。

(设计实验)第一小组同学选择的药品是足量的红磷,设计了如下图装置。

(1)红磷在燃烧时的主要现象是_________________

(2)燃烧完毕,冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是________________

(3)一般不用木炭的原因是__________________

(4)集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是______________

(改进实验)第二小组同学选择的药品是硫,步骤和现象是:

步骤

现象

① 用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中,立即密封。

硫燃烧

② 待硫熄灭后,将试管倒立于 盛有冷水的水槽中,并在水

中将橡皮塞取下。如右图

一段时间后,试管中上升了一段稳定的水柱,水约占试管容积的1/5


(5)你认为水上升的原因是____________________________________

(6)最终水约占试管容积的1/5,该实验的结论是_________________

(7)如果不足1/5,可能的原因是_______________________。(写一种原因)

(8)取试管中液体放入另一支试管中,在空气中放置一段时间,然后加入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变为红色,说明其中生成了酸性物质——硫酸。给它加热,发现它不变为紫色,请你推测硫酸的一个化学性质___________________

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