某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论时,有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”.“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的( )
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
考点: 科学探究的基本环节.
专题: 科学探究.
分析: 科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
解答: 解:根据题意,在讨论时,有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”.“拿磁铁来吸引一下”,在提出假设、交流评价、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节.
A、“拿磁铁来吸一下”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是提出假设,故选项错误.
B、“拿磁铁来吸一下”这一过程,属于科学探究环节中的实验,不是交流评价,故选项错误.
C、“拿磁铁来吸一下”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确.
D、“拿磁铁来吸一下”这一过程,属于科学探究环节中的实验,不是作出结论,故选项错误.
故选:C.
点评: 本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
用托盘天平称量40g氢氧化钠药品时,用质量为23.1g的烧杯作称量容器,在托盘太平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘.在下表所列的砝码中,选出所需砝码(用“√”表示选用).
砝码/g 100 50 20 20 10 5
打“√”表示选用
并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项 (填字母).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关资源、能源的叙述错误的是( )
A.空气中含量最多的单质是氮气
B.按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种
C.煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
D.防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径
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科目:初中化学 来源: 题型:
汽车方便了人们的出行,氢能源汽车备受人们关注。
(1)目前,多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气对空气的污染,可采取使用(或安装)_____________装置使有害气体转化为无害物质等措施;
(2)氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从______能开始,最终转化为______能。氢能源有本身无毒、原料来源广、可再生、___________________等优点(填一点)。
(3)某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成。
其中使用的合成材料,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.耐高温、高弹性 B.透气性好、耐磨 C.密度小、熔点低
其中使用的金属材料一般为铁合金,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.导热性好 B.绝缘性好 C.硬度大
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室里有两瓶无色试剂,一瓶是浓盐酸,一瓶是浓硫酸,印标签模糊,无法区分,有同学提出打开瓶塞观察,这属于科学探究中的( )
A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 设计实验 D. 得出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
当你进入实验室面对新的实验任务时,不需要考虑的问题是( )
A. 实验目的是什么?实验的原理是什么?
B. 合作的同伴是否为自己的好朋友
C. 实验具体方法、步骤是怎样的?实验是否会对环境产生不利影响
D. 实验过程中是否存在安全隐患
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗,干燥,并进行以下探究.
猜想:水泥块能作过氧化氢的催化剂.
(3)实验验证:
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.写出一个实验室制取氧气的化学方程式为 .
(5)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验.
实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、 、 ;④对比反应前后水泥块的质量.
分析:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还不够,还需要再补充一个探究实验,探究 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过下列实验得出的结论中,正确的是( )
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
④倒入水后加盖振荡,既可说明二氧化碳溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③
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