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在电解水的实验中,下列实验描述不正确的是( )
A.乒极上产生的气体能使带火星的木条复燃
B.负极上产生的气体能燃烧.且燃烧时发出淡蓝色火焰
C.正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比为2:1
D.向水中加入少量硫酸或氢氧化钠,则能使水电解产生气体的速率变大
【答案】分析:电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
氧气能够支持燃烧、供给呼吸;
氢气在空气中燃烧时能够产生淡蓝色火焰;
纯净水几乎不导电,但是向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液后,能够电离出大量自由移动的离子,从而增强水的导电性.
解答:解:A、正极上产生的气体是氧气,能使带火星的木条复燃.正确.
B、负极上产生的气体是氢气,氢气具有可燃性,且燃烧时发出淡蓝色火焰.正确.
C、正极上产生的氧气与负极上产生的氢气的体积比为1:2.不正确.
D、因为硫酸和氢氧化钠都能够在水中电离出大量的离子,从而增强了水的导电性,使水电解产生气体的速率变大.正确.
故选:C.
点评:通过电解水实验,可以确定水的元素组成,掌握了增强水的导电能力的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网在电解水的实验中,与电池负极相连的试管a得到
 
,与电池正极相连的试管b得到
 
,两种气体的体积比是
 
.由这一事实可以推知,在同温同压下,相同体积的任何两种气体中含有的
 
相同.
用上面得到的结论分析,右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的体积,气体体积均在同温同压下测定).
试回答:
(1)实线部分表示剩余的气体是
 

(2)虚线部分表示剩余的气体是
 

(3)实线与虚线的交点表示的意义是
 
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(4)反应前原有氢气
 
毫升.

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科目:初中化学 来源: 题型:

12、在电解水的实验中,负极得到
H2
,正极得到
O2
.两种气体的体积比是
2:1
.由这一事实可以推知,在同温、同压下,相同体积的任何气体中含有的
分子数
相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过半年的化学学习,你对化学实验有了一些认识,请你解答下列问题:
(1)在电解水的实验中,两电极相连的玻璃管上方产生的气体是
氢气
氢气
氧气
氧气
,两者的体积比约为
2:1
2:1
,这个实验证明了水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成.该反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(2)根据如图所示实验装置回答下列问题:

①用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2应选用的发生装置(填序号,下同)
B
B
;若用高锰酸钾加热制取O2该装置还需做的一点改动是
试管口放一团棉花
试管口放一团棉花
;用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O2应选用
A
A
;制取H2应选用
A
A
;制取CO2应选用
A
A
,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
. 
②收集O2可选用
C或E
C或E
,理由是
氧气密度比空气大或不易溶于水
氧气密度比空气大或不易溶于水
; 收集CO2应选用
C
C

(3).过滤操作中的要点常简记为“一贴二低三靠”,请你解释“三靠”的具体含义.
“三靠”:①
烧杯紧靠在玻璃棒上
烧杯紧靠在玻璃棒上
,②
玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方
玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方
,③
漏斗下端的长管壁紧靠在烧杯内壁上
漏斗下端的长管壁紧靠在烧杯内壁上

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科目:初中化学 来源: 题型:

在电解水的实验中,正极产生的气体是
 
,负极产生的气体是
 
,它们的体积比为
 
,该反应的文字表达式为
 
,此实验证明了水在通电的条件下分解成氢气和氧气,说明水是由
 
元素和
 
元素组成的.

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科目:初中化学 来源:1991年第一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷(解析版) 题型:填空题

在电解水的实验中,负极得到    ,正极得到    .两种气体的体积比是    .由这一事实可以推知,在同温、同压下,相同体积的任何气体中含有的    相同.

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