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    3．下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）
    序号物质杂质除去杂质的方法
    AFe Fe2O3通入一氧化碳，加热
    BCO2H2O将混合气通过盛氢氧化钠固体的装置
    CFeSO4溶液CuSO4加入足量锌粒，充分反应，过滤
    DNaOH溶液Na2CO3加入过量的稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、Fe2O3能与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、氢氧化钠固体具有吸水性，且能与二氧化碳反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、FeSO4溶液和CuSO4均能与足量锌粒反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、NaOH溶液和Na2CO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验所对应的方案不能达到实验目的是（　　）
    选项实 验 目 的实 验 方 案
    A分离NaCl和CaCO3的混合物溶解、过滤、蒸发滤液
    B比较金属镁和铝的活动性将镁条和铝条分别放入等质量、等浓度的盐酸中
    C除去CO2中的CO将混合气体通过足量的灼热氧化铜
    D证明NaOH溶液是否变质取样，加入少量稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某兴趣小组参观学校食堂，发现其中蕴含丰富的化学知识．
    （1）下列生活用品的主要材质属于有机合成材料的是B．

    （2）同学们在食堂外就闻到了菜香，用粒子观点解释其原因：分子在不断的运动．
    （3）食堂使用的是加碘盐，这里的“碘”指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）．食用加碘盐有利于补充无机盐（填营养素的名称）．
    （4）做好饭菜，关门燃气阀门，使火焰熄灭的原理是清除可燃物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．请结合下列实验装置，回答有关问题：

    （1）a仪器名称是酒精灯
    （2）实验室若用B和C装置制取氧气，B装置中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，该套发生装置还可制的气体是二氧化碳．
    （3）若产生气体速率过快，可采用稀释双氧水方法，控制气流较平稳
    （4）当气泡往瓶外冒时，接下来的实验操作是将导管抽出，在水下用玻璃片盖好取出，正放在桌上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：

    （1）A装置中所用仪器有铁架台、导气管、试管，长颈漏斗；
    （2）A装置除可用作实验室制取CO2、H2的发生器外，还可以用作制氧气气体的发生装置，如何检查该装置气密性先关闭排气导管，从漏斗口注水，当漏斗下端被水封闭后再注水，水面不下降，表明装置气密性好；
    （3）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是能控制反应的发生和停止；
    （4）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好C（填字母代号）．原因是C装置可用向下排空气法收集到氢气，D装置会造成生成的部分氢气从两试管之间的缝隙跑掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．认真阅读下面资料，回答相关问题：
    身轻顽皮的锂
    锂是一种活泼金属，其原子的结构示意图为．锂很软，可以用小刀轻轻切开，新切开的锂有银白色的金属光泽，别看它的模样跟有些金属差不多，性格特点可不同一般哩！首先它特别的轻，是所有金属中最轻的一个．其次它生性活泼，爱与其他物质结交． 它是唯一的与氮气在室温下反应，生成氮化锂（Li3N）的碱金属．遇水反应生成氢氧化锂（化学式LiOH）和一种可燃性气体．氢氧化锂是一种易溶于水的白色固体，有辣味；化学性质与NaOH相似，溶于水后所得溶液能使无色酚酞试液变红，有腐蚀性．显然，对于这样如此活泼的金属锂，要保存它是十分困难的，它不论是在水里，还是在煤油里，都会浮上来燃烧．化学家们最后只好把它强行捺入凡士林油或液体石蜡中，把它的野性禁锢起来，不许它惹事生非．
    锂在自然界中存在的主要形式为锂辉石，锂云母等，我国江西有丰富的锂云母矿．目前，世界上多数采用电解熔化氯化锂的方法制得金属锂．
    金属锂的应用非常广泛，它主要作为抗痛风药服务于医学界．直到20世纪初，锂才开始步入工业界，崭露头角．如锂与镁组成的合金，能像点水的蜻蜓那样浮在水上，既不会在空气中失去光泽，又不会沉入水中，成为航空，航海工业的宠儿．此外，锂还在尖端技术方面大显身手．例如，氘化锂是一种价廉物美的核反应堆燃料；固体火箭燃料中含有51-68%的锂．
    （1）本文介绍了金属锂的结构、性质和应用等方面．
    （2）在锂原子结构中，与锂元素化学性质密切相关的是D．
    A．质子数        B．中子数       C．核电荷数       D．最外层电子数
    （3）金属锂具有的物理性质有硬度小、银白色、有金属光泽密度小等．
    （4）金属锂不能（填“能”或“不能”）保存在煤油中．
    （5）载人航天飞船中常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生CO2，则LiOH与CO2反应的化学方程式为2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．人类的第二杀手～心脑血管疾病，给人们的身心健康造成极大的危害．这类疾病患者大多属于酸性体质，应经常食用碱性食品．根据如表中的信息，这类患者应经常食用的食物为（　　）
    食物苹果葡萄牛奶豆制品
    pH2.9-3.33.5-4.56.3-6.67.4-7.9
    A．葡萄B．苹果C．豆制品D．牛奶

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．生活中处处有化学．请回答下列问题：
    （1）食盐是常用的调味品和防腐剂，其主要成分的构成粒子是Na+、Cl-（填化学符号）
    （2）炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝空气（或氧气）．
    （3）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，该过程中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]分解生成二氧化碳、水和一种盐，有关反应的化学方程式为Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验室用高锰酸钾制取氧气，请根据如图回答问题．

    （1）实验仪器的名称：a试管，b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所选用的发生装置是A（填字母序号）；下列关于实验室制备并用排水法收集氧气的实验操作过程中，先后顺序正确的是①②③（填序号）．
    ①先检查装置的气密性，再加入药品
    ②先预热，再对着药品部位集中加热
    ③先等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集
    ④先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
    （3）实验结束后，为了节约药品，同学们回收反应后的二氧化锰固体，进行如下操作：

    ①根据上述操作a，可知二氧化锰具有的物理性质是二氧化锰不溶于水；
    ②最终得到的二氧化锰的质量比理论值偏低的可能原因是过滤时滤纸破损．

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