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一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应,生成二氧化氮.现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是(     )

A.向上排空气法 B.排水法

C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法


【考点】常用气体的收集方法.

【专题】压轴实验题;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

【分析】根据气体收集方法选择的依据判断,其依据是气体的性质,主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项.

【解答】解:一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,故可用排水法收集,它能跟空气里的氧气迅速反应,生成二氧化氮,所以不能用任何排空气法收集.

故选:B.

【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据,要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


地壳中质量分数含量最高的元素是(  )

A.氧   B.硅   C.铁   D.铝

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科目:初中化学 来源: 题型:


有下列物质:①洁净的空气,②液氧,③水银,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧.请用序号填空:

(1)属于混合物的是  ;(2)属于纯净物的是  

(3)属于化合物的是  ;(4)属于氧化物的是 

(5)属于单质的是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列数据合理的是(     )

A.用托盘天平称取12.62g的食盐

B.用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水

C.普通温度计显示的室温读数为25.68℃

D.用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象的描述中,正确的是(     )

A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体

B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


把某金属用小刀切下一小块放入盛有水的烧杯中,观察到该金属能与水剧烈反应,并放出热量,金属本身熔化成银白色的小球浮在水面上.根据以上现象可推断该金属的物理性质有:

   ;②  ;③  ;④ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


属于物理变化的是(  )

A.榨果汁   B.酿酱油   C.放鞭炮   D.点蜡烛

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有一杯20℃的硝酸钾不饱和溶液,能改变硝酸钾溶解度的操作是(  )

A.加硝酸钾 B.充分搅拌 C.恒温蒸发水   D.升高温度

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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式  

(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我  (“同意”或“不同意”)小明的观点,因为  

(3)小红按右图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.

【提出问题】黄色固体是什么呢?

【查阅资料】①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色.

做出猜想】黄色固体为Mg3N2

【实验探究】请设计实验,验证猜想

实验操作

实验现象

结论

(1)取样于试管中,加入少量的水

(2)将生成的气体通入到  

试管中  

溶液呈红色.

黄色固体为Mg3N2

【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释  

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