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从氢气(H2)、二氧化碳(CO2)、氮气(N2)、氦气(He)、二氧化硫(SO2)五种气体中,按题意选择适当的物质并用化学式填空.
(1)能形成酸雨的是
SO2
SO2

(2)可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是
He
He

(3)能产生温室效应的气体是
CO2
CO2
分析:(1)能形成酸雨的是:二氧化硫、二氧化氮.
(2)可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是:氩气发紫蓝色的光,氖气发红色的光,氙气发强白光,氦气发粉红色的光;
(3)能产生温室效应的气体是二氧化碳气体
解答:解:从氢气(H2)、二氧化碳(CO2)、氮气(N2)、氦气(He)、二氧化硫(SO2)五种气体中:
(1)能形成酸雨的是:二氧化硫(SO2).
(2)填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是:氦气发粉红色的光;
(3)能产生温室效应的气体是:二氧化碳CO2
故答案为:(1)SO2
(2)氦气He
(3)二氧化碳CO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A.氧气  B.氮气 C.氢气D.天然气 E.石墨”中选择适当的物质填空.
①被称为理想的“绿色能源”是
C
C

②可用于医疗急救的物质是
A
A

③焊接金属时常用作保护气的是
B
B

④可用于制铅笔芯的是
E
E

⑤比较清洁的化石燃料是
D
D

(2)图是某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:

健康饮水新概念饮水质量好坏对人体健康至关重要,矿物质水含钾、镁等游离态矿物质元素,补充人体所需,让身体保持健康与活力.喝的健康,生活更健康!主要成分:钾离子:1.0-27.0mg/L      氯离子:1.0-24.0mg/L镁离子:0.1-5.0mg/L      硫酸根离子:0.4-20.0mg/L
①用离子符号表示出其中的一种阳离子
K+(或Mg2+
K+(或Mg2+

②表示出二个硫酸根离子
2S042-
2S042-

③矿物质水的主要成分是水,请用化学符号表示水中氧元素的化合价
H2
-2
O
H2
-2
O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?潍坊二模)化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理.请你参与并回答相关问题.
实验一:表面除锈:
甲组:将锈铁器放入适量稀硫酸中,微热.观察到①溶液变成黄色,铁锈逐渐消失.一段时间后,②锈层完全消失,铁器表面有细小气泡产生,③黄色溶液逐渐变为浅绿色.
现象①发生的化学反应方程式为:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
,②中铁器表面的气泡是
氢气
氢气
;大家对现象③不理解,老师补充说明了,金属铁具有还原性,能将正三价的铁离子还原成亚铁离子.
乙组:在锈铜钱中加入适量稀硫酸.观察到①绿色锈层很快消失,同时产生大量气泡,溶液变成蓝色.②将气体收集,通入澄清石灰水,石灰水变浑浊.由此,小军等同学推断,绿色锈层中肯定含有的元素有
铜元素、碳元素和氧元素
铜元素、碳元素和氧元素

实验二:废液回收
废液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道,不仅造成重金属污染而且浪费资源.小组讨论后设计了如下除去铜离子,回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案:

请完成下列有关问题:
(1)废水在加入金属X前需进行过滤,目的是将其中
不溶
不溶
性杂质除去.
(2)金属X是
Fe(或铁)
Fe(或铁)
,其加入废水后发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
;溶液Y是
稀硫酸
稀硫酸
,利用其除去铜中杂质,有关反应的化学方程式为
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(3)从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是
结晶(或蒸发结晶或冷却结晶)
结晶(或蒸发结晶或冷却结晶)

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科目:初中化学 来源: 题型:

试从以下现象中总结出影响化学反应速率的因素.
①铁丝不能在空气中燃烧,却能在纯氧中燃烧;
②用铁与盐酸反应只得二价铁盐,得不到三价铁盐;
③加热混有二氧化锰的氯酸钾,比加热纯氯酸钾产生氧气的速率快;
④溶解蔗糖时,用玻璃棒搅拌比不用玻璃棒搅拌溶解得快;
⑤稀硫酸与块状大理石反应只能产生少量CO2,而与粉末状大理石却能产生较多CO2
⑥同等大小的锌片和铁片,与相同浓度的稀硫酸反应,锌放出H2的速率比较快;
⑦镁、锌、铁等金属能与盐酸、稀硫酸反应放出氢气,铜却不能;
⑧盛夏时节,置于冰箱外的食物比置于冰箱内的食物馊得快.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?大兴区二模)水在日常生活、工农业生产、科学研究领域有着重要及广泛的用途.
(1)从化学视角看水.从组成角度看,电解水实验证明了水由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成;从微粒角度看,水由
分子
分子
(填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(2)水能参加许多化学反应.图是一种家用环保型消毒液发生器:原理是电解饱和氯化钠溶液,制得的消毒液有较强的杀菌能力,该反应是利用氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的化学方程式为
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
;从能量变化角度看,该反应中
电能
电能
转化为化学能.
(3)水是一种重要的溶剂.下表表示的是不同温度下4种盐在水中的溶解度.
10℃ 20℃ 30℃
NaCI 35.8 36.0 36.3
NH4HCO3 15.8 21.0 27.O
NaHCO3 8.1 9.6 11.1
NH4Cl 33.3 37.2 41.4
回答问题:
①上述4种盐中,30℃时溶解度最大的是
NH4Cl
NH4Cl

②10℃时将16.8gNH4HCO3固体放入100g水中充分溶解,所得溶液为
饱和
饱和
 (填“饱和”或“不饱和”)溶液.
③在20℃时,向含NH4HCO321g的饱和溶液中加入足量食盐.随着食盐的加入,能析出的晶体是
C
C

A.NH4HCO3 B.NH4Cl                 C.NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
提出问题:蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
查阅资料:蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
实验探究一:探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_
氢气或H2
氢气或H2

实验探究二:探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧(或H、O)
氢、氧(或H、O)
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:猜想①:该气体是CO2  猜想②:该气体是
CO
CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”);
II.若猜想②成立,则装置B中的现象是
黑色粉末变红
黑色粉末变红
,装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

讨论交流:从环保角度看,该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置
,处理的方法是
点燃尾气(或收集尾气或其它合理答案均可)
点燃尾气(或收集尾气或其它合理答案均可)

拓展延伸:当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
B
B

A.氨水       B.食醋       C.肥皂水       D.苏打水.

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同步练习册答案