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如图,小雨同学将纯净的氢气点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾. 据此,她发现氢气具有可以燃烧的性质这属于氢气的
化学性质
化学性质
(填写物理性质或者化学性质)该反应的文字表达式为:
氢气+氧气
点燃
氢气+氧气
点燃
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
解答:解:氢气具有可以燃烧的性质,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质.
氢气燃烧生成水,反应的文字表达式为氢气+氧气
点燃
水.
故答案为:化学性质;氢气+氧气
点燃
水.
点评:本题难度不是,掌握氢气的物理性质与化学性质即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气:
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(1)请写出有标号仪器的名称:①
 
 
 
 

(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是
 
(填序号),要收集较纯净的氧气应选用
 
,反应的化学符号(化学式)表达式是
 
;反应的类型属于
 
反应(选填“化合”或“分解”);二氧化锰的作用是
 

(3)实验开始前如图所示检查装置气密性,具体操作为
 
,如果
 
说明气密性良好.
(4)实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是
 
;用高锰酸钾制取氧气的化学符号(化学式)表达式为
 
.实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止
 
现象的发生,小雨实验后发现试管破裂,你认为什么原因可能造成
 
.(写一个)
(5)可选择D收集氧气的原因是
 
;若用E排空气来收集氧气应从
 
处进气;若用E中装满水用排水法来收集氧气应从
 
处进气.(填“a”或“b”)
(6)实验结束后,小晴问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因
 
.(写一个)
(7)用B制取氧气比A制取氧气的优点有(写两点):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?槐荫区二模)如图实验室以石灰石和稀盐酸为原料制备二氧化碳气体和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:(提示:盐酸中常挥发出少量的HCl气体)

(1)实验进行时,若要制取并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体(气体从左向右流动).则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母):a接
g
g
h
h
c
c
d
d
i
i

(2)写出生成二氧化碳的化学反应方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)实验中,C装置的作用是
吸水干燥作用
吸水干燥作用

(4)制取气体时,A装置中的液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中,而是通过分液漏斗逐滴加入,这样做的优点是
可以控制反应的速度
可以控制反应的速度

(5)实验室制取二氧化碳后的剩余废液中,常含有剩余的少量盐酸.为消除酸对水环境的污染,在不用指示剂的条件下,欲将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性变为中性,请从硝酸银溶液、澄清石灰水、生石灰粉末、石灰石粉末四种药品中选用一种药品(填名称)
石灰石粉末
石灰石粉末
进行实验,并简述操作方法(操作、现象、结论)
向废液中加入足量的石灰石粉末,发现有大量的气泡冒出,等到气泡不再冒出时,证明溶液由酸性变为中性
向废液中加入足量的石灰石粉末,发现有大量的气泡冒出,等到气泡不再冒出时,证明溶液由酸性变为中性

(6)小雨同学想测定石灰石中碳酸钙的质量分数,若选用仪器的连接顺序为:A→C→D,假定每个装置内都恰好完全反应且不考虑外界空气的影响.通过D装置增加的质量,求得石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会
偏大
偏大
(填“偏小”“偏大”“不受影响”之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

如图,小雨同学将纯净的氢气点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾. 据此,她发现氢气具有可以燃烧的性质这属于氢气的________(填写物理性质或者化学性质)该反应的文字表达式为:________.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年山东省东营市胜利59中八年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

如图,小雨同学将纯净的氢气点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾. 据此,她发现氢气具有可以燃烧的性质这属于氢气的    (填写物理性质或者化学性质)该反应的文字表达式为:   

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