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下表中列出了主要物质及所含的杂质,其中所使用的除杂方法与操作错误的是(  )
选项主要物质含有杂质方法与操作
A稀硫酸过滤
B氮气氯化氢气体通氢氧化钠溶液
C硫酸亚铁溶液硫酸铜加过量铁,过滤
D二氧化碳一氧化碳点燃
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、Cu不能与稀硫酸反应,铜不溶于稀硫酸,可采用过滤的方法除去杂质,故选项所采取的方法正确.
B、氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,氮气不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,再过滤除去不溶物,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项所采取的方法错误.
故选:D.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)水
 
   (2)氧气
 
    (3)二氧化碳
 

(4)氮气
 
(5)四氧化三铁
 
(6)五氧化二磷
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于碱的是(  )
A、硫酸B、盐酸
C、苛性钠D、氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B都是氧化物,A通常为气态,F常用于实验室制取A(部分生成物已略去).
(1)F的化学式为
 

(2)B→D反应的现象是:
 

(3)E可能是
 
(写化学式,1种即可).
(4)A~F中还能相互反应的两种物质是(用字母表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中没有新物质生成的是(  )
A、葡萄酿成红酒
B、白雪缓慢消融
C、酚酞遇碱变红
D、铜器锈蚀变绿

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式对“3”的含义表述不正确的是(  )
A、3H中3表示三个氢原子
B、Al3+中3表示铝元素的化合价为+3价
C、3H2O中3表示三个水分子
D、SO3中3表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用于制取氧气的方法有:
a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;
b、加热高锰酸钾固体;
c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
 
;装置A 中收集氧气的方法是
 

(3)利用装置A制氧气,A中发生的反应的文字表达式:
 
,该反应属于
 
(填“化合”或“分解”)反应,利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)利用B装置制氧气的优点有:
 
(写一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验装置图回答问题:

(1)仪器①的用途
 
 仪器②的名称
 

(2)实验室收集氧气可选用E装置,理由是
 

(3)若选择C装置收集氧气,则验满的方法是
 
.用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是
 
.反应的文字表达式
 
.基本反应类型
 

(4)实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是
 

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用
 
装置,收集装置使用
 

(6)如图F,做铁丝在氧气中燃烧,实验过程中发现集气瓶炸裂,可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,甲、乙两图都是电解水的简易装置.回答下列问题.
(1)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是
 

(2)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
 

(3)开始电解后,A管收集到
 
 气,B管收集到
 
 气体.
(4)点燃D处气体前需要
 
,该气体燃烧时的实验现象是
 
,该反应的文字表达式为
 

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