分析 ①据常用仪器回答;
②据A装置是加热固体制取氧气,且试管口无棉花可知是用加热氯酸钾的方法制取氧气,并据反应原理书写方程式;
③实验室用B、C、D装置制取、收集并测量氧气的体积,考虑双氧水制取氧气;
④根据图可知:长颈漏斗导管下端未插入液面,气体从长颈漏斗逸出;
⑤结合题意,并根据氢气和一氧化碳还原氧化铜的生成物及二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊解答;根据二氧化碳、一氧化碳及水的检验方法设计.
解答 解:①装置中标“a”的仪器名称是集气瓶;
②根据A装置是加热固体制取氧气,且试管口无棉花可知是用加热氯酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应由一种物质生成三种物质,属于分解反应;
③实验室用B、C、D装置制取、收集并测量氧气的体积,导管的连接顺序是c→d→e→f,B中反应不需要加热,故其化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
④用如图二所示装置制取二氧化碳,用燃着的木条放在集气瓶口,火焰未熄灭.从实验装置角度分析原因是长颈漏斗导管下端未插入液面,气体从长颈漏斗逸出;
⑤根据“观察到G中黑色粉末变为光亮的红色,I中澄清石灰水变浑浊”,说明气体中一定含有还原性气体,说明从G中出来的气体一定含有二氧化碳,一氧化碳可还原氧化铜生成红色的铜和二氧化碳,结合题意,可知气体可能是一氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物,也可能是氢气和二氧化碳,氢气和一氧化碳,氢气、一氧化碳和二氧化碳;
为验证二氧化碳的存在需要用澄清的石灰水,再通过氢氧化钠把过量的二氧化碳除尽以免对一氧化碳的干扰,再通过浓硫酸干燥防止对氢气产物水的干扰,然后通过H还原氧化铜,要先验证水的产生,再验证是否产生二氧化碳,故装置为:IEFGHI(或 IEIFGHI).
故答案为:
请回答问题:
①酒精灯、锥形瓶.
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解.
③c→d→e→f,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
④长颈漏斗导管下端未插入液面,气体从长颈漏斗逸出.
⑤CO;CO、CO2;CO、H2;(H2、CO2;H2、CO、CO2);IEFGHI(或 IEIFGHI)
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 从空气中获取纯净的氮气 | 用红磷燃烧除去空气中的氧气 |
B | 清洗铁制品表面的铁锈 | 用适量的稀盐酸洗涤 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液 | 酚酞试液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | C3H5O | B. | C2H5N5 | C. | C2H8 | D. | C2H8N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应为置换反应 | |
B. | 元素的种类在化学反应前后不变 | |
C. | 上述反应的化学方程式可表示为:2A2+B2→2A2B | |
D. | 在化学变化中,分子分成原子,原子又重新组合成新的分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酸能使紫色石蕊溶液变红.通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸 | |
B. | 酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7 | |
C. | 中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应 | |
D. | 溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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