【题目】根据下列实验示意图回答下列问题:
(1)A 实验的正确做法应该是_____;
(2)指出 B 实验的错误之处_____;
(3)C 实验操作的名称是_____;
(4)D 实验的错误原因是_____.
【答案】用手轻轻扇动使气体进入鼻孔 试剂瓶塞正放在桌面,盛溶液的试管口未接触试瓶口 检验装置的气密性 不能用量筒作反应容器
【解析】
(1)闻药品或气体气味时要:用手轻轻扇动使气体进入鼻孔,故答案为:用手轻轻扇动使气体进入鼻孔;
(2)根据液体药品的取用方法:取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染), 标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签),拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管 口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处,故答案为:试剂瓶塞正放在桌面,盛溶液的试管口未接触试瓶口;
(3)C 实验操作的名称是:检验装置的气密性;故答案为:检验装置的气密性;
(4)量筒不能做反应的容器,故答案为:不能用量筒作反应容器。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
(选择药品)
(1)同学们想采用燃烧的方法除去氧气,选择的药品应满足:既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,同时还要满足_____。
(2)经讨论后同学们选择了红磷做为可燃物。红磷发生燃烧反应的文字或符号表达式_____。
(3)同学们还一致认为不能用铁丝代替红磷,原因是_____。
(进行实验)
同学们进行了如图1所示的实验。以下是同学们在实验过程中的一些做法,正确的是_____(填字母);
A 实验前一定要检查装置的气密性
B 点燃红磷前,弹簧夹要夹紧橡胶导管
C 点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧
D 待红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
(现象与结论)
若所有操作均正确打开弹簧夹后,同学们观察到的现象是_____;由此他们得出的关于空气中氧气含量的结论是_____。
(改进实验)
同学们又设计了图2方案:选用实际容积为20mL的试管作反应容器,将过量的红磷放入试管中,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置。假设此实验能按照同学们的设想正常进行,且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)若先夹紧弹簧夹,再用酒精灯加热红磷,待燃烧结束,并等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器的活塞前沿停在约_____(填数字)mL刻度处。
(2)与图1的实验装置相比较,图2装置的一个优点是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】哈尔滨坐落在美丽的松花江畔,可有时会看到如图所示的景象。
(1)请结合右图说出你的感受________
(2)对此情况请你提出一条合理建议_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.同种元素在不同化合物中能出现不同的化合价,但在同一化合物中只有一种 化合价
B.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成
C.当 SO2和 CO2的质量比为 1:1时,其氧原子个数比为16:11
D.元素金、铝、银、氯的元素符号中第一个字母书写相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小军设计了以下三组实验验证质量守恒定律:①无气体参与 ②有气体参加 ③有气体生成,如下图:
下列关于这组验证实验的说法错误的是( )
A.①中铁钉在称量前需要进行打磨,目的是除去表面氧化膜
B.②装置打开止水夹后,观察到注射器活塞往下移动
C.③中烧杯反应后,烧杯内剩余物质有3种可能情况
D.从微观的角度分析,这三个反应都遵循质量守恒定律是因为反应前后分子、原子都不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小果在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2,并检验收集到的气体。
(1)写出仪器名称:a_____。
(2)下图是装置B气密性检查的方案,若装置不漏气,一定会出现的现象是_____(填序号)。
(3)为了控制CO2的产生速度,从A-F中选择最适合的发生装置和收集装置为_____(填字母)。
(4)用澄清石灰水检验产生气体,溶液变浑浊,该反应的化学方程式为_____。
(5)已知XX牌灭火器主要成分是两种溶液,利用其反应产生CO2进行灭火,从灭火的紧急程度考虑,这两种溶液应选择较_____(填“高”或“低”)浓度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】新鲜的冬瓜内盛有的氯化钠溶液,现将一木块放入此溶液中,木块处于漂浮状态,木块露出水面的部分高为,如图所示。问过一天后的值与原来相比(不考虑水的蒸发现象)( )
A.变大B.变小
C.不变D.不能确定
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