分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．氧气、冰水混合物、空气 B．液氮、过氧化氢、高锰酸钾完全分解后的剩余固体
C．氨气、干冰、稀盐酸 D．金刚石、氢氧化钙、石灰水
阶梯计算系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
阅读下列材料，并回答有关问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结出臭氧的有关知识：
①物理性质： ；
②化学性质： ；
③用途： ；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点： ；
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式： ；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
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| A． | 空气是一种十分重要的天然资源 |
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| B． | 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 |
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| C． | 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% |
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| D． | 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” |
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科目：初中化学 来源： 题型：
有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应
属于科学探究环节中的
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
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科目：初中化学 来源： 题型：
有C﹑H﹑O三种元素，选取这三种元素写出符合下列要求的化学式表达式
①生成物全是单质的分解反应 ，
②生成物全是氧化物的分解反应 ，
③生成物一种是单质一种是化合物的分解反应 ，
④生成物是氧化物的化合反应 ，
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科目：初中化学 来源： 题型：
古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
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| A． | 野火烧不尽，春风吹又生 | B． | 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 |
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| C． | 只要功夫深，铁杵磨成针 | D． | 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据报道，目前人类发现的物质已超过三千万种，在这三千万种物质中，有一部分是由氢、碳、氧、氮、钠等元素组成，请选择以上元素中的一种或几种按下列要求写出各物质的化学式：
①用于人工降雨 ．
②相对分子质量最小的氧化物 ．
③污染空气的有害气体 ．
④发馒头等食物时用到的纯碱（碳酸钠），它的化学式为 ．
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