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    下列实验操作正确的是（　　）
    A、未说明药品用量时，液体取5mL左右，固体只需盖满试管底部
    B、用托盘天平称量15.5g NaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处
    C、进行过滤操作时，不要用玻璃棒
    D、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净
    考点：液体药品的取用,称量器-托盘天平,固体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用,玻璃仪器的洗涤
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A、根据固体药品和液体药品取用的原则进行分析判断．
    B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．
    C、根据过滤所需仪器解答；
    D、根据玻璃仪器洗涤干净的标准解答；
    解答：解：A、为了节约药品，如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体只需盖满试管底部，故选项说法错误．
    B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，题中操作砝码与药品位置放反了，故选项说法错误．
    C、过滤必须用到玻璃棒引流；故选项说法错误．
    D、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净；正确
    答案：D
    点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    判断下列叙述是否正确，并说明理由．
    （1）自然界的物质都是以化合物形式存在的．
    （2）水是由氢元素和氧元素组成的化合物．
    （3）冰块与水混合得到混合物．
    （4）电解水的反应属于分解反应．
    （5）凡是含氧元素的物质都是氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲同学在用双氧水制取氧气时，误把Fe2O3粉末当成MnO2放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二：在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明
     
    ．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明
     
    ．
    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验：把实验三干燥后的Fe2O3粉末加入到盛有H2O2溶液于试管中，然后伸入带火星的木条，木条复燃．该实验的目的是
     
    ．
    【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min．
    Ⅱ．将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min，则中x的值应为
     
    ．
    实验结论：在相同条件下使用
     
    作催化剂，双氧水分解得更快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO2对生活和环境有着重要影响，下列对CO2利弊的描述不正确的是（　　）
    A、CO2可用作灭火剂，制冷剂
    B、利用固态CO2可人工降雨
    C、温室内施用CO2对植物生长不利
    D、大气中CO2过多会造成温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，将酚酞溶液分别倒入A小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
    （1）小烧杯A中的现象是
     

    （2）这些现象说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作错误的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛，造成试管底被穿通，留下圆形小孔．在老师的启发下，兴趣小组变废为宝．将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示．   
    （1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状
     
     （填药品名称，下同），发生反应的化学方程式
     
    ；若用此装置制取氢气．在试管内的铜丝球上方应盛放
     
    发生反应的化学方程式
     
    ．
    （2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性．写出你检查该装置气密性的方法：
     
    ．
    （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，能不能使用该装置
     
    （填“能”或“不能”），说明你的理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生用量筒量取液体，将量筒平放平视测量，读数为20mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10mL，则该学生实际倒出液体的体积数为 （　　）
    A、小于10mL
    B、大于10mL
    C、等于10mL
    D、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    （1）仪器D的名称是
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同）．
    （3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是
     
    ．将燃着的木条放在瓶口，若观察到
     
    ，说明瓶中已充满二氧化碳．向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为
     
    ．

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