利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如下(反应条件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(1)过程中 I中稀硫酸过量的目的是 .
(2)过程Ⅱ中分离操作的名称是 ,在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 .
(3)过程Ⅲ中有气体产生,该气体是 (填化学式).
(4)A~E 中含铜、锌两种元素的物质有 (填字母序号).
(5)为了得到纯净的海绵铜,过程Ⅲ中过滤后应 、干燥.
科目:初中化学 来源: 题型:
已知草酸(H2C2O4)固体与浓硫酸共热发生化学反应:
H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O。某化学兴趣小组同学设计如下实验装置,用于制取纯净干燥的CO气体来还原氧化铁。请根据题目要求回答下列问题:
(1)实验开始时,应首先点燃 处的酒精灯(填装置序号)。
(2)装置B中NaOH的作用是 ;
C中所盛的液体是 。
(3)D装置玻璃管中观察的现象是 ,
反应的方程式为 。
(4)从E装置出来的尾气要进行处理,是因为尾气中含有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活息息相关,请你用所学化学知识回答以下生活中的问题。
(1)小明放学一进家门就闻到菜香,这证明了微粒具有 性质。
(2)加碘食盐中的“碘”是指 (填“单质”或“元素”)。
(3)自来水厂净水过程中常用活性炭,活性炭的主要作用是 。
(4)膨化食品包装时常通入空气主要成分之一的气体以防止该食品变质和压碎,该气体是______。
(5)若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了 原理灭火。
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)归纳与比较,是学习化学的重要方法之一,对比CO和CO2,它们的组成元素 (填“相同”或“不同”,下同),但它们的化学性质 ;工业上CO可用来炼铁,请写出反应的化学方程式 ,废气不能随意排放,处理方法是 .
(2)铝具有良好的抗腐蚀性,请用化学方程式解释原因 .
(3)洗涤剂去油污的原理是:洗涤剂 ;汽油去油污的原理是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
感受“身边的化学”:
(1)旅游时,多数人喜欢携带轻便耐摔的塑料水杯,塑料属于( )
A. 有机合成材料 B. 金属材料 C. 复合材料 D. 天然材料
(2)生活中常用的调味品食盐中填加了碘酸钾(KIO3),请回答:
a 该物质中的微量元素是( ),人体缺少该微量元素易患( )疾病。
b 碘酸钾中碘元素的化合价是( )
(3)维护食品安全,卫生部禁止在面料中添加增白剂,如过氧化钙(CaO2)等。过氧化钙和水反应能生成一种常见的碱和氧气,反应的化学方程式是( )
(4)为了变废为宝,报废灭火器中的NH4H2PO4可作为 ( )(填写字母标号)使用。
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯化铁溶液能腐蚀铜,工业上常用此原理生产印刷线路板.以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程:
请回答下列问题:
(1)步骤②中发生了两个反应:2FeCl3+Fe═3FeCl2和
(2)滤渣的成份有 ,步骤③中发生反应的化学方程式是 ;
(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你各举一例,说明下列有关溶液的叙述是错误的。
(1)溶液一定是无色的。
实例: 溶液不是无色的。
(2)均一、稳定的液体都是溶液。
实例: 是液体,但不是溶液。
(3)溶液的溶质一定是固体。
实例: 可做溶质,但不是固体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢溶液可以消毒、杀菌过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质质量分数会变小.某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行如下实验,测得相关数据如图所示:
(1)反应生成氧气的质量为 .
(2)参加反应的过氧化氢的质量为多少克?
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