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    复习课上，老师准备了四瓶没有标签的白色固体，分别是碳酸钠、氢氧化钙、氯化铵和氯化钠，要求同学们设计实验方案进行鉴别．
    小刚设计了如图所示的方案并进行实验（实验过程中每一步骤均取用原固体物质）．
    （1）如所加试剂X是熟石灰，熟石灰与氯化铵混合的实验现象是
     
    ；
    （2）写出熟石灰与NH4Cl反应的化学方程式为：
     
    ．
    考点：酸、碱、盐的鉴别,铵态氮肥的检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据物质的性质差异进行分析，铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气，据此解答．
    解答：解：（1）氯化铵能与氢氧化钙混合反应生成有刺激性气味，故填：产生刺激性气味的气体；
    （2）写出熟石灰与NH4Cl反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    故答案为：（1）产生有刺激性气味的气体； 
    （2）2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
    点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）明矾净水的原理
     

    （2）古代画家用墨汁画画能长期不变色原因
     

    （3）加油站贴严禁烟火标志原因
     

    （4）引发温室效应的气体除二氧化碳外还有
     
    （答两种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    重庆一中实验小组的同学往澄清石灰水中加入过量稀盐酸．
    （1）写出该实验发生的化学反应方程式
     
    ，该反应属于
     
    （填基本反应类型）．
    （2）小明向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸钠溶液，所得溶液中的溶质可能是什么？
    猜想1：NaCl
    猜想2：NaCl、HCl
    猜想3：NaCl、CaCl2
    猜想4：NaCl、HCl、CaCl2
    猜想5：
     
    （填化学式）
    ①经分析，小希认为猜想
     
    不合理；
    ②为验证其余猜想，小红做了以下实验：
    实验内容 现象 结论
    取样品少许于试管中，加入CaCO3粉末
     
    		 猜想4成立
    ③小明认为还可以选择其它药品，也能达到实验目的．他选择的药品是
     
    （填序号）．
    A．Cu       B．AgNO3       C．Cu（OH）2      D．NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    50克氯酸钾和8.6二氧化锰混合加热一段时间后冷却，称得剩余固体质量为49克，计算
    （1）反应生成氧气
     
    克；
    （2）剩余固体中氯酸钾的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示．这瓶无色液体是什么呢？实验室老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．
    （1）【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是
     
    ．
    （2）【探究】为确定该液体成分，同学们继续进行了如表实验探究：
    实验操作实验现象实验结论
     
     
     
     
     
     
    （3）【交流】大家认为标签受损的原因可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在实验室，发现了一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液），对其成分产生了研究兴趣．老师提供的试剂有：CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞．
    他首先的猜想是：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH．于是进行了如下实验：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红．由此得出的结论是原试液没有变质．
    （1）反思实验，小明觉得不够完善，原因是
     
    ；
    （2）完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．请你写出他这次实验的操作、现象及方程式：
    实验步骤及试剂选择 实验现象 相关的化学反应方程式
     
     
     
    小明是个爱思考的学生，他又有一个新的疑问：试液真是没有NaOH了吗？他又作了探究：
    （3）猜想：
     
    ．
    （4）实验验证：（要求写出操作、现象）
     
    ，试液中还有NaOH．
    （5）通过上述探究，小明明白了：氢氧化钠要
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，在20℃时，分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中，然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质，再将温度升高到40℃，结果甲物质全部溶解，丙物质部分溶解，试回答下列问题：
    （1）依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号：
     
    ；（用a、b、c填写）
    （2）当温度在20℃～30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是
     
    ；（用甲、乙、丙填写）
    （3）40℃时，等质量饱和溶液中含水最少的是
     
    物质．
    （4）40℃时，甲溶液中溶质质量分数
     
    大于丙溶液中溶质质量分数（填“一定”或“不一定”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）在水、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是
     
    ．
    （2）请从微观的角度分析：电解水时，水分解过程中发生改变的是
     
    （写出一点即可），写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
     
    种元素组成，1个醋酸分子由
     
    个原子组成．
    （4）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：

    请根据示意图写出此过程的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲将80克溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液稀释成10%，需加水（　　）
    A、20克B、80克
    C、40克D、8克

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