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    16．对下列生活中的现象或做法解释不正确的是（　　）
    A．氢气球遇火燃烧爆炸，因为氢气受热分子间间隙增大
    B．人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白质
    C．制作馒头不能用吊白块来增白，因其会产生对人体的有害的物质
    D．人胃酸过多可服用含（Al（OH）2的药品，因其可中和过多胃酸

    分析 A、根据氢气的性质进行分析解答；
    B、根据营养素与人体健康的关系进行分析解答；
    C、根据吊白块对人体有害分析解答；
    D、根据中和反应的定义进行分析解答；

    解答 解：A、氢气具有可燃性，点燃氢气与氧气（空气）的混合气体会发生爆炸，是化学变化，分子本身发生了改变，并不是分子间隔变大，说法错误；
    B、蛋白质是人体细胞的基本成分，豆浆中含有蛋白质，人们食用豆浆是为了吸收蛋白质，说法正确；
    C、制作馒头不能用吊白块来增白，因其会产生对人体的有害的物质，说法正确；
    D、人患胃酸过多症时可服用含Al（OH）3的药品，因Al（OH）3是碱，所以能中和过多胃酸，说法正确．
    故选A．

    点评 本题是一道综合题，主要考查日常生活有关的化学知识，明确氢气的性质、人体营养元素、物理变化与化学变化的区别及中和反应的定义是解答本题关健．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化．如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器．
    （1）根据净化材料的特性，B层放置的材料最好是石英砂；A层材料在该净水器中的作用是过滤、除去不溶性杂质、吸附色素和异味
    （2）你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”）不可以将硬水变成软水．日常生活中我们常用煮沸的方法将硬水转化为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．请用化学方程式表示下列化学反应原理：
    （1）天然气燃烧CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （2）二氧化碳通入紫色石蕊变红色CO2+H2O═H2CO3；
    （3）一氧化碳做燃料2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法错误的是（　　）
    A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入明矾
    B．自来水厂常用ClO2消毒，其中氯元素的化合价为+4价
    C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
    D．活性炭的吸附性很强，可以吸附水中所有的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
     量取液体    		B．
       熄灭酒精灯    		C．
       甲烷验纯    		D．
        稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．完成下列化学方程式，并注明基本反应类型
    （1）镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；化合反应
    （2）用高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应
    （3）高温下碳还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）
    A．2H2O--2个水分子B．Na+1--1个钠离子
    C．3Fe3+--3个铁原子D．2H--2个氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：
    （1）反应①中石蕊溶液变为红色；
    （2）反应③的化学方程式为2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；
    （3）图中只生成盐和水的反应有③⑤（填序号）；
    （4）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的Na2CO3．

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