练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    小楠同学在探究CO2与NaOH 是否发生反应是，设计了下图所示的三种装置进行实验．请回答以下问题：
    精英家教网
    （1）以上三个实验中，①②有明显现象，请你帮小楠记录他观察到的现象：
    实验①
     
    ；实验②
     
    ．
    （2）实验③中玻璃广口瓶未观察到明显现象，请你帮小楠寻找一种生活替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你选用的物品是
     
    ，改进后看到实验现象是
     
    ．
    （3）写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式
     
    ．
    （4）通过本次实验探究，得出氢氧化钠应
     
    保存．
    分析：（1）①液面上升，但原因有二：二氧化碳与水、氢氧化钠反应；为了验证是否为二氧化碳与氢氧化钠反应，可以滴入氯化钙或盐酸看是否有沉淀或气泡产生；②二氧化碳与氢氧化钠反应，锥形瓶内的压强减小，所以小气球会胀大，可以据此解答该题；（2）将广口瓶改成塑料瓶，能由于瓶内压强减小而变瘪的现象；（3）根据方程式的书写方法进行书写；（4）根据氢氧化钠易与空气中成分反应，所以要密封保存．
    解答：解：（1）①二氧化碳被消耗，与外界有气压差，所以溶液进入试管内；②二氧化碳被消耗，锥形瓶内的压强减小，大气压把小气球会吹大；
    （2）将广口瓶改成塑料瓶，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，能由于瓶内压强减小而变瘪的现象；
    （3）反应物是二氧化碳和氢氧化钠，生成物是碳酸钠和水，用观察法配平即可，所以方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
    （4）氢氧化钠易与空气中成分反应，所以要密封保存．
    故答案为：（1）①溶液进入试管内；②气球膨胀；（2）塑料瓶；（3）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（4）密封保存．
    点评：本题主要考查二氧化碳的化学性质及应用，掌握碱的化学性质；学会分析反应现象和本质的联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?海安县模拟）（1）根据下图回答问题：

    ①小东同学选择上图中的B、C、D、E、F仪器制取氧气，则化学反应原理为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    （用化学方程式表示）
    ②小东在实验前先连接B、C仪器，然后将注射器G与C的胶皮管相连，再向外拉动注射器的活塞一段距离后松开活塞，发现注射器的活塞能回到原来的位置．他进行该步操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    ③小明想利用反应2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳气体，你认为他应该选择上图中的
    ADEF
    ADEF
    （填仪器或装置的序号）组装一套发生和收集装置．
    （2）某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．
    [查阅资料]①铜能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸、硝酸等）发生反应，生成水、气体和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．③二氧化硫与高锰酸钾溶液反应并使其褪色．
    [探究一]铜与浓硫酸反应生成的气体是什么？
    [猜想分析]小兰认为生成的气体可能是氢气或氧气．小芳马上予以否定，她的理由是
    氢气或氧气是无色无味的气体
    氢气或氧气是无色无味的气体
    ．经过仔细分析，她们认为该气体可能是二氧化硫．
    [实验论证]她们将生成的气体通入稀的高锰酸钾溶液，看到
    高锰酸钾溶液褪色
    高锰酸钾溶液褪色
    现象，从而证实了生成的气体是二氧化硫．
    [探究二]铜与浓硫酸反应得到的蓝色溶液是什么？
    [分析讨论]①对于生成的蓝色溶液，小强认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是
    反应前后元素的种类不变
    反应前后元素的种类不变
    ．
    ②根据分析写出铜与浓硫酸共热的化学方程式
    Cu+2H2SO4
      △  
    .
     
    CuSO4+2H2O+SO2↑
    Cu+2H2SO4
      △  
    .
     
    CuSO4+2H2O+SO2↑
    ．
    ③小吉根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗
    生成的二氧化硫会污染环境
    生成的二氧化硫会污染环境
    ．小田还设计了一个以铜和稀硫酸为原料制取硫酸铜的更好方案，该方案是
    铜和氧气反应生成氧化铜，然后将氧化铜与稀硫酸反应得到硫酸铜
    铜和氧气反应生成氧化铜，然后将氧化铜与稀硫酸反应得到硫酸铜
    ．
    [探究三]上述反应后的蓝色溶液中有硫酸剩余吗？
    [实验讨论]①小伟认为可向蓝色溶液中滴加硝酸钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后，该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是
    硫酸铜中也含有硫酸根离子，也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀
    硫酸铜中也含有硫酸根离子，也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀
    ．
    ②小亮同学提问：可以用石蕊试液来进行检验吗？你的答案和理由是
    不可以；因为硫酸铜溶液也是酸性的，也能使石蕊变红
    不可以；因为硫酸铜溶液也是酸性的，也能使石蕊变红
    ．
    [意外发现]实验小组的同学将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热一段时间后，发现反应会逐渐变慢，最后反应竟然停止，你能帮他们说出反应停止的原因吗？
    随着反应的进行，浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小，稀硫酸与铜不反应
    随着反应的进行，浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小，稀硫酸与铜不反应
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小楠同学在探究CO2与NaOH 是否发生反应是，设计了下图所示的三种装置进行实验．请回答以下问题：

    （1）以上三个实验中，①②有明显现象，请你帮小楠记录他观察到的现象：
    实验①______；实验②______．
    （2）实验③中玻璃广口瓶未观察到明显现象，请你帮小楠寻找一种生活替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你选用的物品是______，改进后看到实验现象是______．
    （3）写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式______．
    （4）通过本次实验探究，得出氢氧化钠应______保存．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）根据下图回答问题：

    ①小东同学选择上图中的B、C、D、E、F仪器制取氧气，则化学反应原理为______（用化学方程式表示）
    ②小东在实验前先连接B、C仪器，然后将注射器G与C的胶皮管相连，再向外拉动注射器的活塞一段距离后松开活塞，发现注射器的活塞能回到原来的位置．他进行该步操作的目的是______．
    ③小明想利用反应2NaHCO3数学公式Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳气体，你认为他应该选择上图中的______（填仪器或装置的序号）组装一套发生和收集装置．
    （2）某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．
    [查阅资料]①铜能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸、硝酸等）发生反应，生成水、气体和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．③二氧化硫与高锰酸钾溶液反应并使其褪色．
    [探究一]铜与浓硫酸反应生成的气体是什么？
    [猜想分析]小兰认为生成的气体可能是氢气或氧气．小芳马上予以否定，她的理由是______．经过仔细分析，她们认为该气体可能是二氧化硫．
    [实验论证]她们将生成的气体通入稀的高锰酸钾溶液，看到______现象，从而证实了生成的气体是二氧化硫．
    [探究二]铜与浓硫酸反应得到的蓝色溶液是什么？
    [分析讨论]①对于生成的蓝色溶液，小强认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是______．
    ②根据分析写出铜与浓硫酸共热的化学方程式______．
    ③小吉根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗______．小田还设计了一个以铜和稀硫酸为原料制取硫酸铜的更好方案，该方案是______．
    [探究三]上述反应后的蓝色溶液中有硫酸剩余吗？
    [实验讨论]①小伟认为可向蓝色溶液中滴加硝酸钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后，该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是______．
    ②小亮同学提问：可以用石蕊试液来进行检验吗？你的答案和理由是______．
    [意外发现]实验小组的同学将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热一段时间后，发现反应会逐渐变慢，最后反应竟然停止，你能帮他们说出反应停止的原因吗？______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案