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    按要求写出下列名称或符号．
    （1）2N
     
    ；
    （2）氧化镁中镁元素呈正二价
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：元素符号前面加上具体的数字只能够表示该元素原子的个数；
    元素的化合价应该标在元素符号的正上方．
    解答：解：（1）2N表示2个氮原子；
    （2）氧化镁中镁元素呈正二价可以表示为
    +2
    Mg
    O．
    故填：2个氮原子；
    +2
    Mg
    O．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法正确的是（　　）
    A、电器因电线短路着火，立即用水扑灭
    B、在食品袋里充入氧气延长食品的保质期
    C、用钢丝球用力刷铝锅
    D、用氯化钠等盐消除公路上的积雪

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
    我认为此气体可能是：
     
     
     
    产生此气体的一个化学方程式是：
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    （1）地壳中含量最多的元素
     
    ；地壳中含量最多的金属元素形成的阳离子
     
    ．
    （2）能做保护气并可用于冲灌探空气球的物质
     
    ；
    （3）由原子直接构成的液态金属
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：

    （1）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的
     
    和
     
    （填字母）进行组装．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）检查图B装置气密性的方法是
     
    ．
    （3）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图所示．改进后该装置的优点是
     

    （4）小明用改进后的B装置制取氧气，则反应的化学方程式是
     
    ，他若选择F装置收集氧气，则气体应从
     
    端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生铁和足量稀硫酸充分反应后留有残渣，残渣的主要成分是（　　）
    A、碳B、铁C、硫酸亚铁D、硫酸铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是空气中氧气含量测定的实验装置图：
    （1）写出该实验涉及的化学反应文字表达
     
    其反应类型是
     
    ．
    （2）密封装置内剩余气体主要是
     
    ，燃着的红磷熄灭说明该气体的化学性质是
     
    ，水平面上升到一定高度后就不在继续上升，说明该气体的物理性质是
     
    ．
    （3）某同学在实验中测定的氧气体积含量明显偏低，请你分析一下造成这一结果的原因可能是
     
    ；（答一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据质量守恒定律观察化学方程式，2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO，并从宏观和微观两个方面说明化学方程式中的两个“一定改变”是：
    （1）宏观
     
    （2）微观
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某学生利用试管盛液体进行加热，实验结束洗涤试管后才发现试管破裂，你认为引起试管破裂的原因可能是（列举两例））：
     
    、
     
    ．
    （2）判断玻璃仪器洗干净的标准：
     
    ．

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