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请你用化学方法设计一组对比实验,并填写实验报告:
实验名称:验证氧气的密度大于空气.
实验目的:利用氧气的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气.
实验器材:2个已集满氧气并盖上玻璃片的氧气瓶、1根木条、火柴、酒精灯.
实验报告:
实验过程实验现象解释
结论经上述对比实验得出:相同条件下,氧气的密度比空气大
你还有那些其他方法,选用任何仪器,通过对比实验验证氧气的密度大于空气吗?请你写出来每写出一种方法加2分,最多加4分,试卷总得分不超过60分.
实验过程实验现象解释
结论经上述对比实验得出:相同条件下,氧气的密度比空气大
考点:化学实验方案设计与评价,氧气的物理性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:本题用氧气的化学性质验证了氧气的一个物理性质,氧气具有助燃性,因此能支持燃烧,能够使带火星的木条复燃,这也是氧气的验证方法.在本实验的探究中,盛氧气的集气瓶一个瓶口向上放置,氧气没有跑掉;一个瓶口向下放置,氧气外逸,因而由现象得出了本实验的结论.
解答:解:取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口向上,移去玻璃片,一定时间后,将带火星的木条伸入瓶中.另取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口向下,移去玻璃片,隔相同时间后,将带火星的木条深入瓶中,移去玻璃片,隔相同时间后,将带火星的木条深入瓶中对比观察实验的现象即可得到相应的结论;
故答案为:
    实  验  过  程  实  验  现.象      解    释
①取一集气瓶正放,移去玻璃盖片,过一会,将带火星的木条插入瓶中.
②另取一集气瓶倒置,移去玻璃盖片.隔相同时间后,将带火星的木条插入瓶中.
①带火星的木条复燃.
②带火星的木条不复燃.
①过一会,瓶内氧气浓度仍较大,故带火星的木条复燃.
②集气瓶倒置氧气大量散逸,故带火星的木条不复燃.
点评:该考点属于结合课本知识的实验探究题,考查了氧气的化学性质:氧化性和助燃性,并用氧气的化学性质验证了氧气的一个物理性质.实验探究题在中考题中经常出现,本题属于比较基础的一个探究题,同学们要认真把握,本考点主要出现在选择题和实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列装置图回答问题:

(1)写出带标号的仪器名称a
 
  b
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气时所用的装置是
 
反应的方程式
 

(3)用装置B、E组合可制取的气体是
 
;实验室制二氧化碳时,发生装置可选用
 
 
,二者对比
 
装置比较好,理由是
 

(4)检查B装置气密性的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某元素的原子结构示意图为图1,请结合所学知识,完成下列各题.

(1)x的值为
 
,该元素原子的最外层电子数为
 
,容易
 
个电子形成稳定结构.
(2)该元素的化学性质与图2元素的化学性质最相似的是
 
(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E五种化合物都含有钙元素,它们如图所示的转化关系.
(1)请推断:
A
 
B
 
C
 
D
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
B→E:
 

D→C:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的粒子有
 
等.NO2是由
 
构成的.Mg是由
 
构成的.NaOH是由
 
构成的.

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物质结构决定物质性质.已知氢元素原子的核电荷数为1.试分析:
(1)CaH2是一种离子化合物,应读作
 
.已知反应物中具有氧化性的物质,发生还原反应后,元素化合价降低.请判断CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑反应中,反应物
 
(填化学式)具有氧化性.
(2)最新科技报道,夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子,它的组成可用H3+表示.1个H3+粒子中含有
 
个质子,
 
个电子.
(3)物质的性质中,有些对我们人类有利,也有些对我们有害,真是“让我欢喜让我忧”.请你仿照示例,选择一种物质填写下表:
物   质有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧  气供给呼吸,支持燃烧引起金属生锈和食物腐败

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科目:初中化学 来源: 题型:

把一铁片投入适量稀硫酸中完全反应,最后所得溶液的溶质是
 
,该溶液含有的金属离子是
 
(用符号表示),该反应由化学方程式表示为
 

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铁的合金包括
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取二氧化碳时,三种仪器都要用到的一组是(  )
A、长颈漏斗、集气瓶、水槽
B、集气瓶、锥形瓶、带橡皮塞的导管
C、酒精灯、锥形瓶、集气瓶
D、集气瓶、量筒、长颈漏斗

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