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水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于
 
(A:纯净物,B:混合物).
(2)鱼类可以在水中呼吸,是因为水中溶有
 

(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、
 

(4)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:
 
.图中,节约用水的徽记是
 
(填代码).
考点:水资源的污染与防治,纯净物和混合物的判别,保护水资源和节约用水,几种常见的与化学有关的图标
专题:空气与水
分析:(1)根据冰和水混合体系的组成分析;
(2)根据呼吸的原理考虑;
(3)根据水污染的途径考虑;
(4)根据节约用水的方法以及节水的徽记进行解答.
解答:解:(1)冰和水混合体系是由一种物质组成的,属于纯净物;故选:A;
(2)呼吸是指吸入氧气呼出二氧化碳,所以水中含有氧气;
故答案为:氧气;
(3)水污染途径有:工业废水的任意排放,农业废水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和农药的任意使用,所以还有生活污染;
故答案为:生活污染;
(4)节约用水的方法一水多用,例如用淘米的水浇花.
其一:通过观察得出,A图是禁止放易燃物标志;
B图是禁止燃放鞭炮标志;
C图是可燃性气体标志;
D图节约用水标志;
所以节约用水的徽记选D;
故填:一水多用,例如用淘米的水浇花;D.
点评:本题考查了有关水的知识,根据所学内容细心分析即可,有利于学生通过题目对水的有关知识归纳总结.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合图示,回答下列问题:
(1)请你在图中用画图或文字表述的方式简单形象地表达“地球”的感受.
(2)除了二氧化碳,还有
 
(一种物质名称)等也会造成温室效应.
(3)有人提出设想:将排放到空气中的二氧化碳液化后压入深海,但二
氧化碳会使海水酸度增加,其中酸度增加的原因是(写化学方程式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、人类利用的能量都是通过化学反应获得的
B、在化学反应中都伴随能量的变化
C、化学反应中,只有燃烧才能放出热量
D、所有的化学反应都伴随放热现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列仪器的名称.

A:名称
 
.  D:名称
 
. F:名称
 
. G:名称
 
.M:名称
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.

A.燃烧的条件  B.铁钉生锈的条件  C.证明CO2与NaOH反应  D.分子运动的现象
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 

(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是
 
.欲除去铁锈可用
 
洗的方法.
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,证明
CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应的现象为
 

(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)书写化学方程式必须遵守的两个原则是:①
 
;②
 

(2)根据两个原则分析下列反应违背了什么原则:
①Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe2O3,违背了
 

②Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,违背了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常见装置,请回答下列问题.
(1)仪器a的名称是
 

(2)若用高锰酸钾制氧气
 
(填“能”或“不能”)选用该装置.
(3)现有药品:①稀硫酸②稀盐酸③大理石.若用该装置制取C02,选用的药品是
 
(填序号),反应的化学方程式是
 

(4)写出将二氧化碳通入盛清石灰水中的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

验证二氧化碳的性质实验:
将二氧化碳通入紫色的石蕊试液中,颜色由
 
色变为
 
色,化学反应的文字表达式为:
 

将变色的石蕊试液加热,颜色有由
 
色变为
 
色,化学反应的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

薄荷醇(化学式为C10H20O)可用于糖果、饮料的加香.下列有关薄荷醇的说法正确的是(  )
A、薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成
B、薄荷醇属于含氧化合物
C、薄荷醇中碳元素的质量分数约为50%
D、薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10:20:1

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