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下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是(  )
A、锥形瓶B、烧杯C、量筒D、试管
考点:常用仪器的名称和选用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据实验室常见仪器的用途分析即可,
锥形瓶:通常用于反应容器,但不用于溶解固体、配制溶液;
烧杯:用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂;
量筒:量取液体体积但不能溶解固体、配制溶液、加热;
试管:用于少量液体试剂的加热.
解答:解:A、锥形瓶:通常用于反应容器,但不用于溶解固体、配制溶液,故A错误;
B、烧杯:用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂,故B正确;
C、量筒:量取液体体积但不能溶解固体、配制溶液、加热,故C错误;
D、试管:用于少量液体试剂的加热,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查常见仪器的使用及实验基本操作,熟悉常见仪器的使用规则,是解本题的关键之处,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,通过学习我们已经知道:
(1)房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的
 
性.
(2)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计原理类似化学实验操作中的
 

(3)市场上销售的月饼包装袋内常用铁粉作“双吸剂”,以防止月饼变质,其主要作用是吸收空气中的
 

(4)氢气被认为是最清洁的燃料,用化学反应的文字或符号表达式解释其原因
 

(5)食品放在空气中多日后变质,是因为食品与空气中的氧气发生了
 
氧化.
(6)在养鱼的缸里经常放一些水草,这样做的目的是水草进行
 
作用,产生
 
气体,供给鱼儿呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于日常生活中常见物质,其中属于纯净物的是(  )
A、雨后的清新空气
B、加碘食盐
C、正宗的“三和四美”酱油
D、清凉的冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度随温度变化曲线,请据图回答:
(1)c物质的溶解度随温度升高而
 
 (填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)t1℃时,将20g的a物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是
 
g.
(3)将t2℃时的a、b、c的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
 

(4)a中有少量b.若要提纯a,可采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体
D、铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精灯的火焰分为三层,用酒精灯的
 
加热物体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A、铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成一种黑色固体
B、红磷在空气中燃烧:产生大量的白烟,生成了五氧化二磷固体
C、镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,生成一种黑色固体
D、硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.结合图示回答问题.

(一)用高锰酸钾制取氧气
(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
,②
 

(2)甲同学用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为
 
(填字母序号).高锰酸钾固体为
 
色,写出该反应的化学式表达式
 

(3)如用G装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
 
.如用F装置收集氧气,氧气不纯的原因可能有
 
 

(二) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气
(4)乙同学用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),装入药品前必须
 

(5)本实验中,测量氧气体积的装置是
 
(填编号).

(6)实验结束后,乙同学想回收二氧化锰(二氧化锰难溶于水),可用
 
(填实验操作名称)的方法分离出二氧化锰.该操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有玻璃棒、烧杯和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(7)若收集气体丙时只能用装置H,则可推知气体丙的性质可能有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氦气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是
 
;能使带火星木条复燃的是
 
;能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是
 

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