分析 (1)根据实验室常用仪器的名称进行解答;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下,受热分解能生成氯化钾和氧气选择发生装置并写出该反应的符号表达式即可;根据铁丝在纯氧中燃烧时的现象和注意事项进行分析;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气写出该反应的符号表达式即可:根据F装置的优点进行分析;
(4)①根据氨气溶于水显碱性,碱性溶液可使酚酞变红进行解答;
②根据氨气有强烈刺激性气味,为防止逸散到空气中,最好用M收集;
根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为L,因为氨气有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,密度比空气小;
(5)实验室用如图2中装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是长进短出,因此是c进d出,装置中的X是浓硫酸起干燥作用;然后b进a出,因为二氧化硫的密度比空气大.
解答 解:(1)由图示可知标号仪器a酒精灯,b集气瓶.
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下,受热分解能生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用氯酸钾制氧气就需要加热,
应选用A装置制取,其中二氧化锰的作用为催化作用;铁丝在纯氧中燃烧时,现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体.放细沙或水的目的是:为了防止铁的熔化物温度过高掉落而炸裂集气瓶.
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,属于固液常温型,应选用B装置制取;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应的符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用装置F替代装置B的优点是:可以控制液体的滴加速率;或可以控制反应的发生和停止;或可以节约药品.
(4)装置I中的现象是:无色变红色,因为氨气与水反应生成氨水,氨水能使无色酚酞试液变红色;根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为L,因为氨气极易溶于水,密度比空气小,用L装置能收集到较纯净、干燥的氨气.氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,为防止氨气跑到空气中去污染空气,通过该装置后,往往连接一个M装置;
(5)实验室用如图2装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是长进短出,因此是c进d出,装置中的X是浓硫酸起干燥作用;然后b进a出,因为二氧化硫的密度比空气大;最后尾气用水吸收.
故答案为:(1)酒精灯;集气瓶;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;催化作用;剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体;防止溅落的熔化物炸裂瓶底;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;节约药品用量;能控制液体的滴加速度,从而能够控制反应的进行;(4)①无色酚酞试液变红;②L;能收集到较为纯净、干燥的氨气;防止氨气逸散到空气中污染空气;(5)cdbae;浓硫酸.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的干燥等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | KClO3 | B. | HClO2 | C. | Ca(ClO)2 | D. | HClO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体 | |
B. | 空气中氧气含量的测定实验中,可以将铜丝换成木炭 | |
C. | 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 | |
D. | 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
操作 | 现象 | 结论 |
方案1:取少许反应后溶液置于试管中,向其中加入石蕊试液 | 溶液显红色 | 有2种溶质 |
方案2:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入锌 | 产生气泡 | 有2种溶质 |
(1)取固体加入水中过滤,滤液滴加酚酞溶液 | 滤液变红,说明固体中有氢氧化钙 |
(2)滤渣加盐酸观察 | 滤渣有气泡,说明固体中有碳酸钙. |
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