碱式碳酸铜可用于生产木材防腐剂等。工业上常在含有硫酸铜的废水中加入碳酸钠溶液,得到碱式碳酸铜沉淀。
(1)产品生产中加入Na2CO3溶液时,反应液pH对产品中SO42-的含量以及反应液中Cu2+沉淀效率的影响如图所示,沉淀时溶液pH最好控制在_________左右。
(2)实验探究
Ⅰ.验证碱式碳酸铜的分解产物,可选装置如图所示。
甲同学将装置按BCA的顺序组合进行实验,装置A中盛放的试剂的作用是___________,装置C中的现象为___________。装置C、A顺序不能颠倒的原因是___________。
实验结束,B装置中粉末完全变黑。关于黑色物质的成分,有人认为可能有碳,请从物质的物理性质和元素守恒角度说明此猜想的依据是_____________。
乙同学为确认该黑色粉末是氧化铜而不是碳粉,设计如下实验,请完成下表:
实验步骤 | 观察到的现象 | 获得结论 | 反应的化学方程式 |
取少量黑色粉末于试管中,向其中加入足量的稀硫酸,振荡 | _______ | 黑色粉末均为氧化铜 | _______ |
Ⅱ.丙同学探究CO还原CuO所得固体产物的成分,实验装置如下图:
资料:CO还原CuO的实验过程中,固体产物可能有Cu2O(红色固体)、Cu。
反应前 | 反应后 |
玻璃管和内盛氧化铜 粉末的总质量为62.0 g | 玻璃管和内盛红色 粉末的总质量为61.7 g |
玻璃管的质量为60.0 g | |
(1)打开K,缓缓通入CO气体,一段时间后加热。当黑色固体全部变红后停止加热,继续通入CO气体直至玻璃管冷却。
①由实验数据计算可知,CuO中铜元素的质量为_________g,红色固体粉末成分为_________。
②下列有关该实验的说法正确的是_____________。
A.先通入一会CO再加热是为了排净装置中的空气
B.实验结束必须先将玻璃管与虚线框内的装置分开,防止溶液倒吸
C.装置图中虚线框内的装置既能吸收二氧化碳,又能收集一氧化碳
D.排入到烧杯中的溶液可能显碱性,也可能显中性
Ⅲ.工业上所制得的碱式碳酸铜种类较多,其组成表示为:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。为测定某种产品的组成,丁同学设计的实验方案中有如下步骤:①称取12.0 g的样品;②高温分解;③测出生成CO2的质量为2.2 g;④测出生成水蒸气的质量为1.8 g。请根据实验数据,计算确定该碱式碳酸铜的化学式。写出计算过程。_______
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用稀氨水冲洗,再涂上硼酸溶液 | |
B. | 氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜 | |
C. | 酒精灯失火应立刻用灭火器扑灭 | |
D. | 为了便于观察,给试管里的液体加热使试管口应对着自己 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练(一模)化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
化学与实验密切相关。
(1)①如图所示装置中观察到紫色石蕊变蓝。物质A是___________(选填序号)。
a.浓盐酸 b.浓硫酸 c.浓氨水
②该实验现象说明构成物质的微粒具有_____________性质。
(2)实验室利用反应所得CuSO4、稀H2SO4混合液制备CuSO4•5H2O,其主要流程如下:
①试剂X应选用_____________(选填序号)。
a.Cu b.CuO c.Fe
②操作A中,所用玻璃仪器有_____________、玻璃棒、烧杯。
③操作B为蒸发浓缩、_____________、过滤。
④操作C为洗涤、低温干燥,其中洗涤剂不可选用_____________(选填序号)。
a.热水 b.冰水 c.饱和CuSO4溶液
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练(一模)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
金属A和B的相对原子质量比为8∶9,等质量的A和B分别与足量稀盐酸反应,生成的氢气质量比为3∶4.则两金属的化合价之比为
A. 2∶3 B. 3∶2 C. 2∶1 D. 1∶2
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | |||
实验三 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |||
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
第二方面的实验是利用“实验三”完全反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是: ;
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
盐酸的质量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
剩余的固体/g | 1.4 | m | 0.6 | 0.6 |
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